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112年 - 112 桃園市國民中學新進教師甄選試題: 生活科技科#115015
> 試題詳解
100.下圖的電路中A、B是輸入,輸出是F,請問這相當於哪一種邏輯閘?
(A) NAND
(B) NOR
(C) OR
(D) AND
答案:
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統計:
A(14), B(37), C(11), D(57), E(0) #3120338
詳解 (共 2 筆)
teacher
B1 · 2024/03/30
#6057321
OR A B Y 0 0 0 1 0...
(共 112 字,隱藏中)
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Felix J 謝謝阿摩已上岸
B2 · 2025/04/20
#6381627
這題是邏輯閘電路辨識題,我們一步步解析...
(共 472 字,隱藏中)
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相關試題
1.教師鼓勵學生利用課餘時間組成讀書會,共同研讀文學作品。此種學習方式與內容,屬於下列何種課程? (A)正式課程 (B)潛在課程 (C)空無課程 (D)非正式課程
#3120339
2.李老師自編一份成就測驗時,為提高測驗的效度,須注意下列哪些事項? 甲、命題後請同領域教師審題 乙、測驗題數愈多,效度自然提高 丙、進行預試,刪除鑑別度過高的題目 丁、依據事先訂定的雙向細目表進行檢核 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
#3120340
3.下列敘述何者較不符合差異化教學的理念? (A)評量多發生於學習活動之後 (B)注重學生的學習興趣與需求 (C)多元且具選擇性的學習活動 (D)重視學生個人的成長與進步
#3120341
4.王老師認為「學生的天性是善良的,是有成長的潛能,而理想的課程應該是統整的、適性的。」此觀點較接近下列何種課程設計理念? (A)人本主義取向(humanistic approach) (B)學術理性主義(academic rationalism) (C)社會重建關聯(social reconstruction-relevance) (D)認知過程發展(the development of cognitive process)
#3120342
5.科技領域吳老師想瞭解學生能否運用所學的軟體,設計角色扮演的簡易遊戲。吳老師最適合使用下列何種方式評量學生的學習成效? (A)辨認測驗 (B)紙筆測驗 (C)實作評量 (D)動態評量
#3120343
6.上完自然領域課程後,何老師請學生總結對科學理論進展的想法。A 學生認為科學理論的提出是知識累積到一定程度的必然結果,B 學生則認為天才的出現是科學理論進步的原因。此種現象顯示下列何種課程的特質?(A)理念課程 (B)正式課程 (C)知覺課程 (D)經驗課程
#3120344
7.張老師發現有些學生在國文的詞義方面表現不理想,於是就詞義部分,對這群學生實施進一步的測驗,瞭解學生在詞義方面的問題,以決定後續的教學處理。此測驗屬於下列何種評量?(A)真實評量 (B)動態評量 (C)診斷性評量 (D)總結性評量
#3120345
8.陳老師以「社會正義」為主題,設計一個單元課程,課程架構包含:問題覺知、原因分析與行動策略擬定。此課程設計較符合下列何種課程取向?(A)社會重建取向 (B)社會認知取向 (C)社會再製取向 (D)社會適應取向
#3120346
9.黃老師在社會領域探究與實作課程中,帶領學生探討少子女化議題。下列學習活動何者較能展現學生的問題解決能力? (A)瞭解少子女化的定義為何 (B)從候選人提出的政見,推測他們對少子女化議題的觀點 (C)比較臺灣各縣市 2022 年新生兒出生數量,找出最少的縣市 (D)蒐集世界各國因應少子女化的作法,提出國內少子女化現象的改善方案
#3120347
10.根據安德森等人(L. Anderson et al.)所修訂的認知領域目標層次,下列提問內容與對應的目標層次何者正確? (A)這本小說的作者是誰?—理解層次 (B)看完這本小說,你會如何改寫結局?—創造層次 (C)看完這本小說,你認為女主角是屬於哪一種個性?—評鑑層次 (D)看完這本小說,你覺得作者的寫作架構是否符合邏輯?—應用層次
#3120348
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