3.下列敘述何者較不符合差異化教學的理念？
(A)評量多發生於學習活動之後
(B)注重學生的學習興趣與需求
(C)多元且具選擇性的學習活動
(D)重視學生個人的成長與進步

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統計： A(4354), B(121), C(131), D(265), E(0) #3120341

詳解 (共 5 筆)

#6063873
差異化教學精簡版
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１.為何要有差異化教學?   
     每個學生能力、背景、學習風格、興趣不同，
     不能用一種教法教會或滿足所有學生
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2. 怎麼做?
    課前:先了解學生，按程度給予教材差異
            (不同程度學生有不同教材與練習)
    課中:教學差異化
            同個概念 可口述、可看圖、可實作...
            善用不同的教學法達成目的
            來些形成性的評量了解學生吸收狀況，
             調整教學
    課後:評量差異化
            不要老是只有筆試，
            你可以用口試、實作、報告、等
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#6059431
差異化教學一種針對同一班級之不同程度、學習需求、學習方式及學習興趣的學生提供多元學習輔導方案的教學模式。
差異化教學是在班級教學過程中,可視學生實際需求彈性調整教學內容、進度和評量方式

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來自Sharon筆記
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#5861641
正確答案是 (A) 評量多發生於學習活動...
(共 564 字，隱藏中）
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#6370017
差異化教學強調過程中的即時評量（➡形成性...
(共 73 字，隱藏中）
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#6341206
教師能依據學生個別差異及需求，彈性調整教...
(共 147 字，隱藏中）
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