11.下列何者不屬於皮亞傑(J. Piaget)提出保留概念(conservation)的三個特性？
(A)同一性(identity)
(B)可逆性(reversibility)
(C)恆存性(permanence)
(D)互補性(compensation)

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統計： A(1616), B(575), C(4788), D(3045), E(0) #331241

詳解 (共 10 筆)

#298328

皮亞傑提出兒童常利用三種理由來支持其保留判斷：

1. 可逆性(每個運思都有一個逆向還原的相反運思)

2. 互補性(一端改變可藉由另一端改變加以平衡)

3. 同一性(物質變化相等性)

 

 

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#792980
    • 同一性概念：等量水不隨杯子不同而改變
    • 可逆性概念：即將水倒回原杯檢驗，水量一樣多
    • 互補性概念：即等量的水倒在杯底比較窄的杯子中，水位會較高
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#3207630

皮亞傑重點理論概說

感覺動作期(物體恆存、延宕模仿)

前運思期(自我中心、不可逆、萬物有靈)

具體運思期(保留概念:可逆、互補、同一)(分類、序列)

形式運思期(假設推理、歸納演繹、抽象思考)

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#556896
恆存：指的是若把球遮住，也知道球並沒有不見。

恆存記成存在的意思，守恆(就是保留)記成不變的意思。

個人記法~
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#298499
保留概念是出現在"具體運思期"，也可以說是"守恆"
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#298500

物體恆存性  出現在"感覺動作期"，指的是 顯於眼前的物體若被另一物體所遮蔽，它並非永久消失。

例如：幼兒在他們看到某一物品被藏起來，即使等下將物品移到別處去，幼兒仍會至第一次看到該物品放置處尋找。

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#3212123
物體恆存：當物體無法被感官所察覺時，...

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#302719

4F   保留概念是出現在"前運思運思期

發展於具體運思期

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#763455

（a）具可逆性（或稱遞移性）的思考能力：如：教導幼兒

      A＞B＞C， 幼兒及能推理C＜A。

 （b）具同一性： 兒童知道球與圓餅的黏土一樣多，黏土

      沒有增加，也沒有減少。

 （c）具互補性： 兒童知道雖然橢圓餅的周長比較大，但圓球的厚度比較厚。

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#3186821
出自於 何薇玲第二章 2-37皮亞傑認之...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7393978
未解鎖
守恆概念(保留概念): 包含同一、可逆、...
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