11.下列有關發掘雙重特殊需求學生的資優鑑定的評量實施方式何者適當？甲、學校實施團體智力測驗進行全面普篩以主動發掘乙、分析智力測驗結果全量表與分量表之差異丙、運用動態評量，觀察介入前與介入後之潛能發展區間的變化丁、因應學生之特殊需求，進行施測工具及施測程序的調整(A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)甲丙丁(D)甲乙丙丁