阿摩線上測驗
11.如何檢核一份教案是否達到「素養導向教學教案」，以下選項何者不適切？
(A)教學設計是否能引導學生與世界產生真實的連結？並且須產出專題報告。
(B)教學設計是否能讓學生發現不同主題或概念之間的相互關聯性？
(C)教學設計是否能讓學生進行深度學習以及學會如何學習？
(D)教學設計是否能讓學生產生學習遷移？
答案：登入後查看
統計： A(2768), B(413), C(315), D(389), E(0) #3111995
統計： A(2768), B(413), C(315), D(389), E(0) #3111995
詳解 (共 4 筆)
Shin Hu
#6036599
核心素養的養成往往是漸進的，未必在短短的幾堂課中，便能有顯著的差異。因此課程教學設計的重點乃是盡量地提供參與及練習的機會，鼓勵在適當單元中關照並融入核心素養的設計，而毋須一味地強調素養表現的檢核。
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核心素養的培養應透過多元化的教學與學習情境（如實作、合作問題解決、專題研究等），輔以多元化的評量方式（如實作評量、檔案評量、動態評量等）長期培養
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115通過教檢
#7352886
如果寫專題報告書，就又會變成作業了
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