12、研究者想藉由建構效度來考驗所發展之測驗工具，是否與文獻探討所獲之學術理論相符合，則應選用下列
何種統計方法？
(A)變異數分析
(B)路徑分析
(C)相關分析
(D)因素分析。

建構效度（Construct Validity）係指測驗能測量理論的概念或特質之程度而言。此種效度旨在以心理學的理論概念來說明並分析測驗分數的意義，即從心理學的理論觀點，就測驗的結果加以詮釋和探討，亦即根據心理學理論上的構想來編製測驗的內容或選擇試題。

所謂「建構」或「構念」，就是心理學理論所涉及之抽象而屬假設性的概念、特質或變項，如智力、焦慮、機械性向、成就動機等。建構效度的主要重點是在於理論上的假設和對理論假設的考驗。在考驗的過程中，必須先從某一建構的理論出發，導出各項關於心理功能或行為的基本假設，據以設計和編製測驗，然後由因求果，以相關、實驗和因素分析等方法，查核測驗結果是否符合心理學中的理論觀點。（簡茂發）

路徑分析主要在於分析變數間的因果關係(causal relationship)，通常我們常以兩變數之相關係數來衡量其相關程度，但相關係數並無法說明變數間的因果關係。例如：口香糖的銷售量與犯罪率之間有正相關，但在未做路徑分析之前，不可斷言口香糖銷售量高是犯罪率高的"原因"。

路徑分析可用來研究在時間方面有前後次序的幾個變項之中，較先發生的變項經由什麼來影響其後發生的那些變項，通常研究者首先要根據理論提出「因果模式」，並畫出「路徑圖」以說明各變項間的可能因果關係。

路徑分析法是屬於"相關關係的研究"，因此，除非証據十分明確，不可輕易下因果關係的結論。當我們說某變項決定某變項時，只是根據數據的猜測或判斷而已，所以必須小心下結論。因果模式只是用來幫助"說明"假設中的因果關係，而非用來"證實" 這種因果關係。路徑分析法的一個貢獻是鼓勵研究者在進行研究之前，作理智的預測而非毫無方向漫無目的摸索，研究者也必須在不斷研究的過程中，不斷修正其因果模式直到能正確說明該現象為止。

建構效度的主要重點是在於理論上的假設和對理論假設的考驗。在考驗的過程中，必須先從某一建構的理論出發，導出各項關於心理功能或行為的基本假設，據以設計和編製測驗，然後由因求果，以相關、實驗和因素分析等方法，查核測驗結果是否符合心理學中的理論觀點。（簡茂發）請問---

(C )相關分析----可以嗎???