12.大班幼兒抱怨積木區的人太多，吳老師請幼兒思考改善的方法，幼兒提出可以把積木區變大，老師追問如何把積木區變大，幼兒們說可以把旁邊的音樂區收起來，因為都沒有人去玩，也有人提出限制人數為 3 人。但大家認為人太少不好玩，決定擴大積木區。空間調整一陣子後，老師邀請幼兒討論使用情形，這次幼兒說空間夠大， 但是積木不夠用，老師再次請幼兒思考改善的方法。以上吳老師採用何種教學方法？
(A)角色扮演
(B)觀察學習
(C)問題教學
(D)示範教學

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#5890107
大班幼兒抱怨積木區的人太多，吳老師請幼...
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#6221354
  • (A) 角色扮演：不正確。角色扮演是讓幼兒模仿某種角色的行為，這裡並沒有進行角色扮演的活動。
  • (B) 觀察學習：不正確。觀察學習指的是幼兒透過觀察他人行為來學習，這裡的重點是幼兒自己解決問題。
  • (C) 問題教學：正確。吳老師透過提問和討論，鼓勵幼兒提出解決積木區問題的方法，這是一種典型的問題導向學習方式。
  • (D) 示範教學：不正確。示範教學是老師直接展示某種做法，而不是引導幼兒討論解決方案。
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6001015
未解鎖
問題教學法: 以問題的、疑問的型式開始，...
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