阿摩線上測驗
12. 林老師想在獨立研究課程中教導資優學生訪談的提問技巧，下列哪一教學策略較不適切？
(A)腦力激盪法
(B)曼陀羅思考法
(C) 7W 法
(D)分合法
答案：登入後查看
統計： A(366), B(114), C(161), D(533), E(0) #1611908
統計： A(366), B(114), C(161), D(533), E(0) #1611908
詳解 (共 6 筆)
snoopy
#2421863
7W 7何法則 W法則
把既有知識推演到特殊現象上；從特殊現象上找出共通性
Why?為什麼這樣?
Who?是誰?
What?是什麼?
When?是什麼時候?
Where?在那裡?
How?如何做?
How many/much? 多少?
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#4391980
果登的分合法將過去所認為神秘的創造過程，用簡單的話歸納為兩種心理運作的歷程：
1.使熟悉的事物變得新奇（由合而分）。
2.使新奇的事物變得熟悉（由分而合）。
所謂「使熟悉的事物變得新奇」，也就是熟悉的事物陌生化，此一歷程在使學生對某種熟悉的事物，用新穎而富有創意的觀點，去重新了解舊問題、舊事物、舊觀念，以產生學習的興趣。
例如，有一些諺語就是從另一個新奇的角度來解釋一些熟悉的概念，就像我們很熟悉的「母雞」這個概念，採用化熟悉為新奇的方法，就是：「母雞只是生蛋的一個工具。」
1.使熟悉的事物變得新奇（由合而分）。
2.使新奇的事物變得熟悉（由分而合）。
所謂「使熟悉的事物變得新奇」，也就是熟悉的事物陌生化，此一歷程在使學生對某種熟悉的事物，用新穎而富有創意的觀點，去重新了解舊問題、舊事物、舊觀念，以產生學習的興趣。
例如，有一些諺語就是從另一個新奇的角度來解釋一些熟悉的概念，就像我們很熟悉的「母雞」這個概念，採用化熟悉為新奇的方法，就是：「母雞只是生蛋的一個工具。」
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