13.老師帶學生到植物園進行戶外教學途中，恰巧遇到一群為失業問題而示威的群眾。學生得知示威活動者的言論、所張貼的標語以及群眾的激憤。學生回校後上網了解臺灣的失業問題，並在臉書上張貼弱勢族群的就業問題，讓大家一起協助解決。請問，此一示威活動對學生而言，屬於下列哪一課程？
(A)顯著課程
(B)潛在課程
(C)空白課程
(D)正式課程

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統計： A(763), B(12664), C(1708), D(74), E(0) #743939

詳解 (共 10 筆)

#1010308
在學校或班級教學活動中，有一些未經計劃或事先設計的活動，卻會暗中影響到學生目標達成的種種活動或經驗。
 
恰巧遇到
 
或者用刪去法，其他都不符合
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#2645199
戶外教學=顯著課程中的非正式課程，所以不...
(共 136 字，隱藏中）
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#1250940
顯著課程又稱外顯課程，包含正式課程與非正式課程喔！相對於顯著課程的是內隱課程，又稱為潛在課程。
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#1012505
與情意，道德相關大多是潛在課程
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#1161416
潛在課程是不知不覺影響到學生的，像是教師的身教、個人品格...等等，在本題中，學生只是恰巧遇到，並非刻意安排，就感受到的。
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#1266742
顯著課程：教育部公布的課程綱要
                    包含正式課程(ex.國文課)和非正式課程(ex.運動會)
懸缺課程(空無課程)：學校應教卻沒教的課 ex.反省批判
空白課程(flexible)：教師可以彈性應用的課
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#1611301

恰巧遇到，非刻意安排-潛在

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#1612362

巧遇(非刻意安排-潛在)---阿G師名言

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#3223276
請教：這題的選項若有「空無課程、懸缺課程...
(共 50 字，隱藏中）
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#3224741

個人意見認為題目重點在於「老師帶學生到植物園進行戶外教學途中，恰巧.......」。

恰巧屬於非計畫性，只是剛剛好。

如果題目變為，許多學生並不了解失業問題，導致畢業後對於無法順利尋覓工作感到受挫，這樣或許可以選懸缺課程？

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1282475
未解鎖
課程的類型 正式課程．以課程綱要、課程...
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