14. 下列對於教師自編之段考成就測驗的描述，何者為非？
(A)試題分析可改進命題的技術
(B)測驗的信度重視穩定性量數
(C)效度分析以教學目標為依據
(D)施測的結果可做為決策之用

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統計： A(110), B(877), C(195), D(740), E(0) #228764

詳解 (共 10 筆)

#204595

(B) 穩定性量數 = 穩定係數是"重測信度"(再測信度) 

      但是自編的段考成就測驗只會考一次，所以不可能有複本

      因此(B)是不宜的答案



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#993877
教師自編測驗，通常就是編一次測一次，
應該比較少老師會編兩種以上的複本測同一份測驗，
因此在這樣的情況下，比較不適合使用複本信度。

另艾育通關寶典裡有提到，
若教師欲了解自編的測驗中各個試題是否測量到相同的單一能力，
應使用內部一致性信度。

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#588449
自編測驗重視的是→內部一致性信度(引自陳培林解題聖經100年度)
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#817693

n複本方法(equivalent-forms method)

兩個複本測驗(題目不同但內容相似)實施於一群相同的受試者，依據所測量到的分數求相關，即複本信度。此信度係數可以說明兩個複本測量相同行為或內容的程度。主要反映測驗內容取樣誤差。

Ø同一時間連續實施（複本信度)： 反應工具內容所造成的誤差，無法反應受試者本身和測驗情境所造成的誤差，此種複本信度又稱等值係數。

Ø間隔一段時間實施（複本重測信度）：可反應工具內容所造成的誤差與受試者本身和測驗情境所造成的誤差，此種複本信度又稱穩定與等值係數。


成就測驗很重視內容效度，"複本方法"可以反應測驗內容的取樣誤差，因此我認為B選項應改為"複本信度(等值係數)"

 

另外,再測信度和複本信度是兩種不同的信度,1F的陳述可能會造成誤導。

n重測方法(test-retest method)

採用同一個測驗在不同時間，重複測量相同的一群受試者兩次，根據這兩次分數求得的相關，稱為重測信度係數。此係數可以表明測驗結果經過一段期間後的穩定性，故又稱穩定係數。主要反映測驗實施（受試者、情境..）的誤差。重測間隔時間,視工具的用途來決定間隔時間。

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#457203

自編測驗重視的是→內部一致性信度
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#856425
成就測驗重視的是複本信度
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#1055117

段考成就測驗只會考一次，所以不適用再測信度(穩定性信度)

也不會有複本，所以也不適用複本信度(等值性信度)

(最佳解有點怪怪的...>_<)

認為B選項應更改為內部一致性信度

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#225067

謝謝正妹老 師!!!!

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#812338
我怎麼記得 對成就測驗來說，比較適合"複本信度"
內部一致性信度 應該是人格測驗!
 
個人淺見
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#493648
不好意思請問"自編測驗重視的是→內部一致性信度"這個"專書來源"在哪??  google以後沒有找到，謝謝><||
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