15.劉老師在批改一份自然科高層次推理能力之實作型試題(分數介於0~6)時，對學生錯別字、文法、標點等錯誤斟酌小扣1分，以提醒學生注意表達與溝通。劉老師的作法對測驗結果的何項特質影響最大？
(A)信度
(B)效度
(C)常模
(D)客觀性

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統計： A(297), B(797), C(55), D(128), E(0) #1804648

詳解 (共 3 筆)

#3907671
信度：指測驗的可靠性，包含測驗分數的穩定...
(共 58 字，隱藏中）
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#5735392
原本自然科測驗的效度以「能不能測得自然學習成效」為準，現在要因學生的語文使用細節扣分，可能出現學生自然領域高層次推理能力沒問題，卻因文字上的錯誤導致得分較低。
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#6368234
構念效度（有關於考題的限制，像是作文不可使用詩歌體、要空兩行⋯⋯）
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