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15. 新任的黃老師在學校的課程實施經常是零碎片段，且隱含著強制性與約束性，容易抹滅學生的創造力與想像力，使學生欠缺思考、變得順從，在學習中越來越像沒有人性的機器，個體意識變得麻木。以上對學生學習情況之描述最接近何種概念？
(A)涵化(acculturation)
(B)濡化(enculturation)
(C)分化(differentiation)
(D)異化(alienation)
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統計： A(137), B(325), C(47), D(429), E(0) #3602790
統計： A(137), B(325), C(47), D(429), E(0) #3602790
詳解 (共 5 筆)
Yuan
#6946121
| 涵化(acculturation) | 個人透過接觸不同文化而學習到新文化。(跨文化適應) |
| 濡化(enculturation) | 個人透過社會化學習本國文化的過程。 |
| 分化(differentiation) | 指系統內部功能逐漸分工、專業化。 |
| 異化(alienation) | 指人在社會、工作、學習中，因為失去自主控制，成為外在力量控制的對象，感到疏離、失落、像機器般麻木。 |
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類題
某教師的課程實施經常是零碎片段的，且隱含著強制性與約束性，容易抹滅學生的 創造力與想像力，使學生欠缺思考、變得順從，在學習中越來越像沒有人性的機器， 個體意識變得麻木。以上對學生學習情況之描述最接近何種概念？
(A) 異化(alienation)
(B) 涵化(acculturation)
(C) 濡化(enculturation)
(D) 分化(differentiation)
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