16.個別化教學是指：
(A)一對一的教學
(B)為適應學習的個別差異
(C)可進行多元評量
(D)為精熟學習

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統計： A(272), B(10009), C(92), D(318), E(0) #28197

詳解 (共 10 筆)

#252649

精熟學習(Mastery Learning)


 

「精熟」定義：通常是指在一個測驗或其他評量中，能得到80~90%的分數。 賈斯基(Guskey)認為精熟的標準通常是指答對百分之八十五。 目的：主要提供無法達到精熟的學生得到適當的額外幫助。像是：跟同儕小老師一起學習、從合作小組的團隊成員獲得幫助。對於已達到精熟程度的學生，可給予較豐富的活動，像是：獨自作業、電腦模擬學習。 理念：每個學生都有學習能力﹐所不同者只是學習所需時間的多寡而已﹐如將學生性向視為學習速度的指數﹐對全體學童學習同樣教材的結果而言﹐就沒有所謂成就優劣之分﹐而只有學習快慢之別。 特色：幫助學生克服學習困難﹐增加成就感。為有效的個別化教學實際﹐助於大部份學生學習成功。

http://content.edu.tw/wiki/index.php?title=%E7%B2%BE%E7%86%9F%E5%AD%B8%E7%BF%92&redirect=no

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#365335
應該是說「精熟學習為個別化教學的一種」
但個別化教學不一定就是精熟學習，選項(B)比選項(D)更適合
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#788623
個人化系統教學法 又名凱樂計畫
採用斯肯納操作原理中的連續漸進、立即增強、精熟學習原則
配合輔導員制，以適應個別差異。

是一種因材施教的教學。
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#411550
題目可以改最適合用來解釋的 不然精熟也會想選
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#164158

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#305866

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#300300
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#1260681
題目出得不好QQ
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#94640

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#1288122

原本題目:

( )16.個別化教學是指： (A)一對一的教學 (B)為適應學習的個別差異 (C)可進行多元評量 (D)為精熟學習

修改成為

16.個別化教學是指： (A)一對一的教學 (B)為適應學習的個別差異 (C)可進行多元評量 (D)為精熟學習

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