16.某審定本國中二年級藝術與人文領域課本，內有一單元名稱為「音樂變奏曲」，教師的教學活動設計上能力指標是：「2–4–5認識樂曲的曲式、配器、風格與特色，培養審美能力」，請問4代表何義？
(A)項目序號
(B)學習階段序號
(C)十大基本能力序號
(D)內涵序號

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統計： A(394), B(4046), C(885), D(194), E(0) #65818

詳解 (共 9 筆)

#141390

＜編號說明＞

在下列「a-b-c」的編號中，

a代表目標主軸序號；

b代表階段序號，第一階段為國小一至二年級(融入生活課程)，第二階段為國小三至四年級，第三階段為國小五至六年級，第四階段為國中一至三年級；

c代表流水號。

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#408982
阻斷流水~
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#594400
能力指標「a-b-c」的編號含意：

＜編號說明＞

「a」代表主題軸的編號。本學習領域分為四大主題軸：認識自我、經營生活、參與社會、保護自我與環 境，所以a的編號是由1~4號。
「b」代表學習階段的編號。本學習領域分為四個學習階段：第一學習階段為小學一二年級、第二學習階段為小學三四年級、第三學習階段為小學五六年級、第四學習階段為國中一二三年級，所以b的編號也是由1~4號。
「c」代表能力指標的流水編號。

例如：「1-2-3」舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。在這個能力指標中，「1」是表示此指標是屬於第一主題軸「認識自我」的範圍，「2」是表示此指標是屬於第二學習階段(國小三四年級)的範圍。第一主題軸，第二學習階段共有三項能力指標，標號分別為「1-2-1」「1-2-2」「1-2-3」。所以「1-2-3」代表的就是在本學習領域中三項能力指標的其中之一項。
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#42880
A                    -1                             -1                                                  -1                                        -1
能力指標        學習領域                        能力指標內涵                         十大基本能力                       流水號
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#141317
http://teach.eje.edu.tw/9CC/discuss/discuss2.php#3
九年一貫能力指標：
A              -B                      -C
能力序號-學習階段序號-指標流水號
A             -B               -C                -D
項目序號-階段序號-次項目序號-流水號
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#1651103
主題軸-學習階段-流水號
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#1467096
合理猜測 : 「階段」在過程的「中」間。 A 一 階段 一 C。
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#1326588
a-b-c
主題軸-學習階段-能力指標(主段能)
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#1646264
哎呀筆記一下
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