17. 「歷程模式」(process model)的課程設計主要是植基於下列何種論點：
(A)教育的功能在於發展客觀、永恆的知識
(B)學校課程應依照事先確立的教育目標，安排學生的學習活動
(C)學校的教育目標是根據社會需求來培養學生
(D)知識是經由個體與環境交互作用的經驗中建構而來。

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統計： A(30), B(366), C(70), D(3312), E(1) #22644

詳解 (共 7 筆)

#9882
歷程模式受教育哲學與認知心理學的影響，
其重視學習者的主動學習和教師的專業思考。
換言之，即是強調由學習個體自行與外在環境接觸，
從而建構自己的學習知識與經驗；教師則是學習的引導者。
歷程模式的重點在於強調個人自主性的發展，
鼓勵學生探索具有價值的教育領域和過程，
而非僅達致某些預定的目標或指定的學習成果。
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#1173
強調教育的方式與教學過程，而不是教育內容，且重視學習者的主動學習與教師專業思考透過討論的方式，讓學生探索具有價值的教育領域，而不是要達成某些預定目標或指定的學習效果教育歷程與教學過程的原理原則
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#310304
又錯 T.T
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#6177
B=目標模式
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#6015
B為什麼不行呢??
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#3295173
D是結構功能論
(共 9 字，隱藏中）
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#8150
那D 為什麼可以? 
D 的選項 是 經驗主義的說法阿! 
經驗主義 = 歷程模式?
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