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95年 - 國立臺北教育大學師資培育中心 95學年度中等教育學程甄選複審第一階段考試#414

科目：教甄◆教育心理學 | 年份：95年 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育心理學

選擇題 (50)

1. 根據皮亞傑(Piaget)的認知發展理論，國中時期的學生屬於下列哪一個發展階段？(A)感覺運動期 (B)前運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期。
2. 國民中小學舉行模範生選拔活動，符合下列那個理論的主張？(A)社會學習理論(B)操作制約理論(C)人本心理學理論(D)認知發展理論。
3. 下列何者不屬於教育的「輸入」要素？(A)教學(B)經費(C)制度(D)設備。
4. 個人在某一特定社會中，發展自我觀念與學習社會的生活方式，使其能履行社會角色的過程，稱之為：(A)社會變遷(B)社會化(C)社會階層化(D)社會選擇。
5. 下列對「最近發展區」(zone of proximal development)的敘述，哪些是正確的？甲.它是兒童潛能所能發展的區域 乙.它能靠成人的鷹架作用得到發展 丙.它是介於自己實力所能達到的水平與成人協助後可能達到水平之間 丁.它可經由智力測驗和成就測驗來了解可能的範圍(A)甲乙丁(B)甲乙丙(C)乙丙丁(D)甲丁。
6. 若有一個人其心智年齡等於實際年齡，則依智商公式計算，其智商為多少？(A)90(B)100(C)110(D)無從得知。
7. 依皮亞傑(Piaget)的發展階段論，「以自我為中心，具有知覺集中傾向」是屬於哪一期的特徵？(A)感覺運動期(B)前運思期(C)具體運思期(D)形式運思期。
8. 「師傅領進門，修行在個人」之意義與皮特士(Peters, R.S.)所強調的哪一個教育規準相近？(A)合認知性(B)合情意性(C)合價值性(D)合自願性。
9. 下列那個主義主張教育作用在於傳遞人類社會文化遺產，培養良好社會公民？(A)永恆主義(B)精粹主義(C)人文主義(D)進步主義。
10. 洛克(Locke)較符合下列哪一種人性論的觀點？(A)性善論(B)性惡論(C)性無善無惡論(D)性有善有惡論。
【已刪除】11. 我國國中教育階段業務的權責單位是教育部中的哪一司？(A)國民教育司(B)中等教育司(C)社會教育司(D)技術及職業教育司。
12. 依據教育部規定，國民中學學生未經請假、不明原因，未到校上課達幾日以上者，必須列為中輟生，立即通報？(A)3日(B)5日(C)7日(D)15日。
13.測驗的結果根據分數在團體中的相對位置而加以解釋的一種測驗，稱之為：(A)標準參照測驗(B)常模參照測驗(C)預備測驗(D)形成性測驗。
14. 教育基本法第六條規定，學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳，教育應本著何項原則？(A)同化原則(B)均衡原則(C)中立原則(D)平均原則。
15. 在低年級語文科注音符號教學裡，應使用何種教學法較佳？(A)發表教學法(B)練習教學法(C)創造思考教學法(D))探索教學法。
16. 近年來許多學校針對學校的情境條件因素進行SWOT分析，其中的S是指(A)優勢(B)劣勢(C)機會(D)威脅。
17. 「歷程模式」(process model)的課程設計主要是植基於下列何種論點：(A)教育的功能在於發展客觀、永恆的知識(B)學校課程應依照事先確立的教育目標，安排學生的學習活動(C)學校的教育目標是根據社會需求來培養學生(D)知識是經由個體與環境交互作用的經驗中建構而來。
18.主張教育的目的在「藉客觀文化資財以充實個人生活，達到文化繁衍和文化創新。」這是哪一位教育學者？(A)斯普朗格(B)斯賓賽(C)盧梭(D)菲希特。
19. 教育史上發揮高度愛心，特別把愛施予一般平民及窮苦兒童者，贏得平民教育之父尊稱的是(A)杜威(B)柏拉圖(C)福祿貝爾(D)裴斯塔洛齊。
20. 就教材取捨的角度來看，下列那一種哲學流派主張較傾向於教材重視感官訓練的思考？(A)理想主義(B)理性主義(C)經驗主義(D)批判主義。
21. 當我們將「教育」詮釋為「引出」、「啟發」時，最可能是受到下列何種哲學觀念的影響？(A)強調人有先天觀念的理性論(B)強調人天生是一塊白板的經驗論(C)強調擺脫權力宰制的批判論(D)強調棄絕任何全面性真理的後現代論。
22. 我國正推行「友善校園」，教育部邀請諸多專家學者共同討論。有位教授提出應先釐清何謂「友善校園」此一用詞之定義，以免淪為教育口號之宣導。從哲學思考的方法來看，這位學者最為接近下列何種教育哲學立場？(A)實用主義學派(B)觀念分析學派(C)存在主義學派(D)人本主義學派。
23. 教育優先區觀念及相關措施的倡行，最主要是要實踐何種理想？(A)教育均等論(B)教育進化論(C)教育興國論(D)教育萬能論。
24. 依據特殊教育法之規定，我國各級政府應從寬編列特殊教育預算，在地方政府不得低於當年教育主管預算之多少？(A)3％(B)4.5％(C)5％(D)7％。
25. 為達常態編班目的，國中小新生入學時採用之編班方式，係以智力測驗、學業成績之高低順序，或公開抽籤之先後順序排列，再依什麼形態分配於各班？ (A)ㄇ形(B)S形(C)X形(D)Y形。
26. 提出「奬勵在強化刺激與反應之間的聯結」此一觀點的是下列何人？ (A)巴夫洛夫(Pavlov)(B)史肯納(Skinner)(C)桑代克(Thorndike)(D)華生(Watson)
27. 在單元教學目標「能使用關鍵字聯想字的意思」中，「使用關鍵字」是下列何要素？ (A)條件(B)內容(C)行為(D)標準。
28. 為了得到較高的反應速率，宜採用何種增強方式？ (A)固定比率(B)不定比率(C)固定時距(D)不定時距。
29. 莊子秋子篇中所說的「夏蟲不可語冰」，這句話對教學的啟示最宜用下列何人的理論去理解？ (A)奧斯伯爾(Ausubel)的認知學習觀(B)史肯納(Skinner)的操作制約(C)桑代克(Thorndike)的嘗試錯誤說(D)托爾曼(Tolman)的認知地圖。
30. 強調「成人扮演的角色是指導而非引導者；環境控制學習」這一觀點的心理學家是哪一位？ (A)奧斯伯爾(Ausubel)(B)布魯納(Bruner)(C)史肯納(Skinner)(D)維高斯基(Vygotsky)。
31. 下列哪一項不屬於「成功智力」的關鍵層面？ (A)評價性智力(B)分析性智力(C)創造性智力(D)實踐性能力。
32. 強調「成人藉提供適當的環境、正確的問題類型、以及探索和發現的機會去引導兒童心智上的發展」這一觀點的是哪一位心理學家？ (A)皮亞傑(Piaget)(B)史肯納(Skinner)(C)桑代克(Thorndike)(D)托爾曼(Tolman)。
33. 下列哪一位心理學家堅持「智力只有從智力活動發生的情境、主體智力行為的經驗、和主體的內部心理加工三方面加以考察才有辦法把握」這一論點? (A)布魯納(Bruner)(B)皮亞傑(Piaget)(C)史騰伯格(Sternberg)(D)維高斯基(Vygotsky)。
34. 短期記憶的主要工作是指下列哪一項？ (A)主要收錄視覺訊息(B)一次將訊息保留數天(C)將訊息保留20s以內(D)將視覺圖像保留毫秒。
35. 根據操作制約的原理，如果你要學生養成良好的學習習慣，你應該做下列哪一項？ (A)鼓勵他做家庭作業(B)幫助他去發掘學校的快樂處(C)當他學習時就給予增強(D)告訴他學習的重要。
36. 根據皮亞傑(Piaget)的理論，「在地板上尋找遺失的物體」這種行為會在認知發展的哪一階段開始出現？ (A)感覺動作期(B)前運思期(C)具體運思期(D)形式運思期。
37. 奧斯伯爾(Ausubel)的解說式教學法和布魯納(Bruner)的發現式教學法有許多共同點，下列何者是錯誤的陳述？ (A)二者皆要求學生主動涉入學習(B)二者皆強調要引出學生的先備知識 (C)二者強調在學習開始要為學生提供前階組織(advance organizer) (D)二者皆認為知識一旦進入學習者的心靈內，會繼續改變。
38. 根據Vygotsky的理論，幼兒的遊戲並不具有何種意義？ (A)想像的情境(B)行為的規則(C)表徵的行動(D)被了解的需求。
39. 將一組8個數字的電話號碼，分為三組數字來記憶，是屬於哪種記憶策略？ (A)反覆處理(B)精緻處理(C)群組處理(D)推論處理。
40. 下列何者是認知心理學理論的重要概念？ (A)心理表徵(B)社會互動(C)類化(D)增強。
41. 以下何者是學習導向(learning goal)學習者的特徵？ (A)以成績的高低來決定自己的學習與努力(B)學習的結果比過程還要重要 (C)學習的目的是要比別人強(D)認為錯誤是學習的機會。
42. 「學生能夠比較動物和植物的不同特徵」是屬於Bloom認知領域教學目標的那個層次? (A)記憶(B)分析(C)綜合(D)評鑑。
43. 下列何種理論比較能夠解釋「高能力的學生比較能夠受益於發現式教學，而低能力的學生比較受益於學習策略的訓練」？ (A)屬性-交互處理作用(B)遺傳環境互動論(C)智力決定論(D)社會互動論。
44. 學習者在面臨一個新的訊息時，以不同的形式(具體的或抽象的)，將訊息處理儲存於記憶的過程，是下列哪種策略？ (A)檢索策略(B)編碼策略(C)解碼策略(D)重組策略。
45. 下列何者不是格式塔(Gestalt)學派對學習所強調的觀點？ (A)頓悟是重要的學習原則(B)重視整體知識與觀念的習得(C)學習應該由簡而難循序漸進(D)舊經驗的重組對新經驗領悟的重要性。
46. 下面哪個層面並非態度所含括的本質？ (A)認知(B)情意(C)技能(D)行為。
47. 如果要了解學生在學習新單元時，是否已具備必要的知識與技能，所進行的評量屬於下列何種方式？ (A)安置性評量(B)形成性評量(C)診斷性評量(D)總結性評量。
48. 「想出強調角色特質，選出最好的一個，將它發展為一個短篇故事」，這件任務所需的是Torrance所說的哪種思考能力？ (A)精緻力(B)變通力(C)流暢力(D)敏覺力。
49. 「假如你是台北市長，你會如何處理臺北市交通阻塞的問題？」，這是哪種類型的問題？ (A)擴散性思考(B)聚斂性思考(C)評鑑性思考(D)記憶性思考。
50. 根據Miller的理論，「人類的工作記憶容量為『7+2』個單位」，下列何者並非這句話的適當解釋？ (A)工作記憶可以改善(B)工作記憶需要組織(C)工作記憶的容量有限(D)工作記憶能記住7+2個數字。

申論題 (0)