26. 提出「奬勵在強化刺激與反應之間的聯結」此一觀點的是下列何人？
(A)巴夫洛夫(Pavlov)
(B)史肯納(Skinner)
(C)桑代克(Thorndike)
(D)華生(Watson)

(A)巴夫洛夫(Pavlov)-根據狗的唾液分泌實驗，提出古典制約理論(S-R)。

(B)史肯納(Skinner)-老鼠和鴿子實驗，主張環境決定論的學習觀點，認為＂後效強化＂是學習的重要關鍵。

(C)桑代克(Thorndike)-以貓走迷籠實驗提出＂嘗試錯誤說＂，為聯結主義的代表學者，其中學習三定律之『效果律』：反應後獲得獎賞，將使刺激一反應連結增強，極為　＂後　效　強　化＂，此為史肯納理論之先驅。

(D)華生(Watson)-根據巴夫洛夫的理論創行為學派，並擴大解釋人類的學習行為。

而題目「奬勵在強化刺激與反應之間的聯結」即為後效強化的表現，所以應選(C)桑代克(Thorndike)

Pavlov只是提出了古典制約的原理,而且古典制約是強調利用非制約刺激來連結制約刺激與制約反應

Skinner操作制約強調從個體自發性的反應中擇一加以強化,而且他認為「獎賞」是比較主觀的概念,所以用強化這個比較中性的概念來取代桑代克的酬賞(因為Skinner的增強有正有負,不一定都是用獎賞來強化個體的自發性行為

所以答案C沒錯,桑代克認為酬賞在強化s-r的連結,因為酬賞導致滿意的效果,因而強化了s-r的連結,跟他說的效果律有關

所以這題的關鍵其實在''獎勵''這兩個字吧@@"

雖然我自己也錯，

再細看題目和資料後，

答案應為(C)桑代克，

(A)巴夫洛夫(Pavlov)-根據狗的唾液分泌實驗，提出古典制約理論(S-R)。

(B)史肯納(Skinner)-老鼠和鴿子實驗，主張環境決定論的學習觀點，認為＂後效強化＂是學習的重要關鍵。

(C)桑代克(Thorndike)-以貓走迷籠實驗提出＂嘗試錯誤說＂，為聯結主義的代表學者，其中學習三定律之『效果律』：反應後獲得獎賞，將使刺激一反應連結增強，極為　＂後　效　強　化＂，此為史肯納理論之先驅。

(D)華生(Watson)-根據巴夫洛夫的理論創行為學派，並擴大解釋人類的學習行為。

而題目「奬勵在強化刺激與反應之間的聯結」即為後效強化的表現，所以應選(C)桑代克(Thorndike)

也覺得是a

強化作用：指制約(條件)作用中，影響S-R聯結強度，或增強制約反應出現率的一切程序；產生強化作用的刺激叫做強化物。