43. 下列何種理論比較能夠解釋「高能力的學生比較能夠受益於發現式教學，而低能力的學生比較受益於學習策略的訓練」？
(A)屬性-交互處理作用
(B)遺傳環境互動論
(C)智力決定論
(D)社會互動論。

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統計： A(5619), B(399), C(1127), D(452), E(0) #22670

詳解 (共 10 筆)

#2445
屬性處理交互作用 1.屬性指的是學生的各種特質，如智能、動機、認知型態等。 2.處理指的是教師的教學法及各種措施。 3.屬性處理交互作用的意思是教師教學處理的效果可能因學生的不同特質而有差異，因此宜對不同屬性的學生提供不同的教學方法。 出處：http://www0.nttu.edu.tw/dpa/news/message/930421_02.doc
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#101309


Cronbach 屬性(性向)處理交互作用

1.屬性指的是學生的各種特質，如智能、動機、認知型態等。
2.處理指的是教師的教學法及各種措施。
3.屬性處理交互作用的意思是教師教學處理的效果可能因學生的不同特質而有差異，因此宜對不同屬性的學生提供不同的教學方法。

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#21217


1.屬性指的是學生的各種特質，如智能、動機、認知型態等。

2.處理指的是教師的教學法及各種措施。

    3.屬性處理交互作用的意思是教師教學處理的效果可能因學生的不同特質而有差異，因此宜對不同屬性的學生提供不同的教學方法。

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#765482
簡而言之意思就是因材施教是把
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#2852247
「性向與處理交互作用」主要在說明？ (A...
(共 304 字，隱藏中）
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#11938
屬性-交互處理
師教學處理的效果可能因學生的不同特質而有差異，因此宜對不同屬性的學生提供不同的教學方法。
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#87323
筆記^^
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#17968
不同
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#2409
何謂屬性-交互處理作用?
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#15044

二者是相同的嗎?

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