阿摩線上測驗
17. 七年級的俊傑和同學相處不睦，導師想瞭解他的家人特質如何影響他的同儕關係。根據布朗費布納(U.Bronfenbrenner)的生態系統論，導師是從下列哪一個系統進行探討？
(A)外系統(exosystem)
(B)微系統(microsystem)
(C)中系統(mesosystem)
(D)巨系統(macrosystem)
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統計： A(451), B(3279), C(4423), D(60), E(0) #1199238
統計： A(451), B(3279), C(4423), D(60), E(0) #1199238
詳解 (共 10 筆)
Smilrita
#1287569
生態系統理論（Ecological Systems Theory），有時也被稱作背景發展理論或者人際生態理論，將人際關係分成了四套依次層疊的環境系統。這些系統彼此之間又相互影響。該理論由尤里·布朗芬布倫納（Urie Bronfenbrenner）提出並完善，現時被普遍接受為發展心理學領域的領導性理論。
四個系統為：
1.微系統（Microsystem）：直接環境（家庭，學校，同齡群體）
2.中系統（Mesosystem）：中系統由直接環境之間的聯繫構成（例如，一個孩子的「家和學校」）
3.外系統（Exosystem）：間接發生影響的外部環境條件（例如，父母的工作場所）
4.宏系統（Macrosystem）：較大的文化背景（例如，東方文化對比西方文化，國家經濟、政治文化，次文化）
之後，還添加了第五個系統：
5.時間系統（Chronosystem）：環境事件與生活方式的改變
個人的生活規律可能被認為是微系統的一部分；因此，該理論近來也被稱作「生物生態學理論（Bio-Ecological Systems Theory）」。 每個系統都包含了能有力地影響發展的角色，規範和規則。
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Esther Chen
#1287451
生態系統理論(ecological systems)的意涵 生物因素就是自然生態環境，環境因素則由兒童的生活環境推廣至外在的世界環境，這些環境可分為四層： 1.微觀系統：是指與兒童有切身關係的生活環境。包括家庭、學校、友伴及社區。 2.中介系統：是指家庭、學校、友伴及社區之間的聯繫與相互關係，如父母與學校相互合作情況，友伴群體相處的影響等。 3.外在系統：是指兒童未直接參與，但影響兒童及青少年成長的因素，如父母的工作環境，學校的教育方向及社區資源的運用等。 4.宏觀系統：是指文化、政治、法律、社會階層及世界各地所發生的時事，因為國際環境的變化必然波及或影響各國的政治、經濟生活。
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