18.依照教育部全國國民中小學中輟生通報及復學系統的統計資料，下列哪項個人層面因素是造成中輟最主要的原 因？
(A)觸犯刑罰與法律
(B)懷孕、未婚生子或結婚
(C)精神疾病
(D)生活作息不正常

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統計： A(620), B(650), C(85), D(4015), E(0) #1325341

詳解 (共 3 筆)

#1534673

http://203.68.64.40/six/main/data/104學年度全國中輟統計數據分析.pdf

104 學年度中輟原因中,個人因素 1,997 人(50.76%)、家庭因素 891 人(22.65 %),學校因素 411 人(10.45%)、社會因素 556 人(14.13%)、其他因素 79 人(2.01%)。 

在 1,997 名個人因素中輟生中,前三名為:生活作息不正常 75.31%,其他個人 因素 18.13%,精神或心理疾病 3.36%。 

在 891 名家庭因素中輟生中,前三名為:父母或監護人管教失當 20.76%,其他 家庭因素 19.08%,受父母或監護人職業或不良生活習性影響 16.27%。

在 411 名學校因素中輟生中,前三名為:對學校生活不感興趣 75.43%,缺曠課 太多 17.52%,與同儕關係不佳 3.16%。

在 556 名社會因素中輟生中,前三名為:受校外不良朋友影響 72.30%,受已輟 學同學影響 16.55%,加入幫派或青少年組織 4.68%。



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#1471111
根據過去的許多研究發現：

影響學生中輟的因素主要有四大類

1、學生個人特質：

 攻擊性、無法控制的衝動、反社會行為，容易造成學校經驗的失敗，進而容易中輟。身心適應不良、意志薄弱、缺乏學習動機、好逸惡勞、逃避退縮等則是中輟學生的容易顯現的特質。

2、家庭因素方面：

 父母社經地位、父母對教育的態度及家庭壓力和學生的教育成就相關，其他的家庭因素：低收入家庭、家庭結構不完整、家庭對於中輟的處理與態度、父母的教育程度低、缺少父母的支持、與父母感情不佳、與父母的關係連結性低等容易造成中輟。

3、學校方面：

 學校因為容易以成績作為評價學生的唯一標準，故學業成績低落、師生互動欠佳、課業適應困難、覺得學校生活無聊、與成績同樣低落的同學一起，都是造成學生中輟的原因，另外教師不適當態度、學校不良的教育環境也是學生中輟重要的相關因素。而學校多與學生家庭及社區互動、學校能多關注學生者，中輟較少。

4、社會因素：

 媒體傳遞分歧價值觀、社會失序的不良示範、休閒設施的缺乏、青少年容易涉入不良場所、結交不良朋友等。

備註：資料來源為張紉 2002，工作者對於中輟問題與預防認知之探究--以臺北市青少年中途輟學預防服務系統為例  國立政治大學社會學報33卷，頁57-90。
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這題的正確答案是 (D) 生活作息不正常。

根據教育部歷年來的《全國國民中小學中輟生通報及復學系統》統計資料，中輟的原因通常被歸類為「個人、家庭、學校、社會」四大層面。而在個人層面中，「生活作息不正常」一直蟬聯首位。

核心觀念解析：中輟主因分析

  • 生活作息不正常 (D)： 這是目前中輟生最普遍的個人因素。具體表現包括：長期熬夜玩遊戲、頻繁遲到早退、日夜顛倒導致早上無法起床上學。這種現象背後往往隱藏著自我管理能力薄弱或家庭功能失調（家長未負起監督責任）。

  • 觸犯刑罰與法律 (A)： 雖然媒體常報導少年犯罪，但在統計比例上，這並非導致中輟的「最主要」因素。多數中輟生是先有逃學行為，隨後才可能涉入法律問題。

  • 懷孕、未婚生子或結婚 (B)： 隨著性教育的普及與社會觀念改變，雖然仍有案例，但在義務教育階段的統計數據中，這屬於極少數的比例。

  • 精神疾病 (C)： 包含憂鬱症、焦慮症或拒學症（School Refusal）等，雖然近年有增加趨勢，但相較於「生活作息」這類習慣性問題，比例仍居其次。

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1260526
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國民中小學中輟生通報及復學系統的統計資料...
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