28.綜合活動學習領域教師在分析其自編教材及教案的教學目標，能否充分達成該學習領域的能力指標時，下列哪 一方式最適切？
(A)以每個單元為單位，分析該教案內全部的教學目標所對應的能力指標
(B)以每一學年為單位，分析其所有單元的教學目標所能對應的能力指標
(C)就每一條教學目標，分析其所可以對應各個學習階段的各條能力指標
(D)就每一條能力指標，分析七至九年級各個單元可對應的全部教學目標

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統計： A(1113), B(356), C(1129), D(1661), E(0) #1325351

詳解 (共 8 筆)

#2595474

教學活動(抽象到具體)
     
   能力指標--宗旨              抽象
   教學目標--目的                ↓
   行為目標--預期效果       具體
      
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#1471154
教學活動(抽象到具體)宗旨：能力指標  ...
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#5382837
目標既然是能否達成該學習領域的能力指標，...
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#5499420
*題目訊息：某領域的自編教材，未提到什麼...
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#5460427
綜合活動學習領域教師在分析其自編教材及教...

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#5397323
"能否充分達成該學習領域的能力指標" 所以合理推論應該從能力指標著手
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#1464670
有人可以幫忙解釋一下嗎?我這邊查不到資料@@
謝謝
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#4739559

有個疑問~

這題的題幹是問「分析其自編教材及教案的學習目標」，

不懂正確答案中，將能力指標對應到七八九年級的意義何在?

因此選了(A)以每個單元為單位，分析該教案內全部的教學目標所對應的能力指標，

這樣不是比較合理嗎？

請各路摩友提點///>.<///，謝謝。


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