31.新北國中數學學習領域的教師，根據該學習領域的課程計畫、學生的學習情形，並且運用學校的數學步道實施 數學課程。根據古拉德（J. I. Goodlad）的主張，數學教師所實施的課程，屬於下列哪一項？
(A)理念課程
(B)正式課程
(C)運作課程
(D)情境課程

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統計： A(110), B(820), C(4002), D(539), E(0) #1325354

詳解 (共 6 筆)

#1389588

古德拉（Goodlad，1979）提出課程有五種不同層次在運作：

1.理想課程（意識型態）：根據課程理論設計、規劃，並考量國家需要討論制定。

2.正式課程（地方學校）：教育機關考慮教育資源及現實需要而推行。

3.知覺課程（教師）：教師知覺與認定課程。

4.運作課程（師生互動）：教師在教學情境中所執行的課程。

5.經驗課程（學生）：個別學生透過學習而獲得經驗的課程。

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運作課程（師生互動）：教師在教學情境中所執行的課程。
 

題目提到:運用學校的數學步道實施數學課程

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因為有將到學生的學習情形 所以是運作

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#2244609
[根據學習領域課程計畫 進行的數學課程]...
(共 29 字，隱藏中）
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#5127350

31.新北國中數學學習領域的教師，根據該學習領域的課程計畫、學生的學習情形，並且運用學校的數學步道實施 數學課程。根據古拉德（J. I. Goodlad）的主張，數學教師所實施的課程，屬於下列哪一項？ (A)理念課程 (B)正式課程 (C)運作課程 (D)情境課程


雖然根據學習領域的課程計畫是正式課程
但本題重點在於「根據該學習領域的課程計畫、學生的學習情形，並且運用學校的數學步道實施 數學課程」=課程*學生
所以選擇運作課程（師生互動、學生老師和環境皆為變因）才是較佳答案
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#6052558
五種課程－古德拉 1.【理想課程】【意...
(共 373 字，隱藏中）
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