33.新北國中自然與生活科技學習領域教師在發展課程時，決定應用「慎思」（deliberation）的理念。這群教師將 會展現下列哪一項行為？
(A)表現出作決定的堅定立場及不公開的特性
(B)運用慎思模式的科學化與技術性直線行動
(C)採用系統思考與回饋修改的科學化過程
(D)運用個人思考與團體思考作成課程決定

答案：登入後查看
統計： A(89), B(470), C(1404), D(2670), E(0) #1325356

詳解 (共 9 筆)

#2238339

***相關試題***

62.採取「慎思」（deliberation）觀點設計課程的人員，通常會支持下列哪一項主張？ 
(A)慎思的過程是一種技術性的直線行動 
(B)運用個人與團體課程慎思參與課程決定 
(C)慎思是系統思考與回饋修改的科學化過程 
(D)慎思的過程具有立場堅定及不公開的特性

 

YuJui Chen 國二上 (2013/06/18 21:49) 164       

慎思模式反對工學模式

所以不會是技術性的直線行動

不會是科學化過程

慎思模式主張個人參與

強調課程共同元素有教師、學生與環境，所以不會是不空開的。


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#1391080

瓦克walker -自然模式 

課程的三個要素為 課程立場-慎思-設計
只課程立場選擇須考慮到不同的價值

 

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