18.許老師在進行以「水果」為主題的課程時，讓幼兒觀察許多水果的外型特徵並進行 分類的活動，以增進幼兒對生活當中訊息的敏銳度。依據「幼兒園教保活動課程暫行 大綱」，此活動較能讓幼兒發展認知領域中的哪些能力？ 甲、蒐集訊息 乙、整理訊息 丙、後設認知 丁、解決問題
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)甲乙丁
(D)乙丙丁

答案：登入後查看
統計： A(5197), B(105), C(1320), D(301), E(0) #391774

詳解 (共 10 筆)

#664472
「蒐集訊息」是指透過感官、工具測量及記錄...
(共 526 字，隱藏中）
前往觀看
40
4
#607460

公布的答案是A沒有錯,而且試題疑義後也沒有更改答案,

我想,是因為題目中說"觀察水果的外型並進行分類",所以只需用到"蒐集訊息"和"整理訊息"就可以了,因為沒有問題需要解決.~~~個人淺見.

28
0
#657383

我想:如果題目有再延伸,例如:知道西瓜和橘子都是圓形~~~這應該就有到"後設認知"的部分;

而如果題目又說:知道怎麼吃橘子(剝開來)和西瓜(拿刀子切)~~~這樣才有"解決問題"的層面.

不知道這樣說對不對?歡迎大家一起討論,因為阿摩提供這個平台應該就是希望大家能互相切磋討論吧!

18
0
#1420374
分類是整理訊息喔!
15
1
#2867283
讓幼兒觀察許多水果的外型特徵並進行 分類...
(共 42 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
#4712448
解決問題能力：是指在發現探究性問題後，與...
(共 82 字，隱藏中）
前往觀看
9
0
#1278455
分類是不是整理訊息
6
0
#664897
謝謝Merisa Myron 你讓我懂了這一題：)
4
0
#656128
"進行分類" 不是表示「解決問題」嗎?
1
0
#592669

應該要包含解決問題,答案是否錯誤呢?

1
0