26.瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)對於教學的觀點，下列何者正確？
(A)課程主要是個人化探索的結果
(B)表徵的主要意義在於提升幼兒的美感素養
(C)教師們應力求將幼兒們想法上的衝突呈現出來
(D)協議式學習(negotiated learning)的要素包括規畫(design)、紀錄(documentation)及 省思(reflection)

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統計： A(633), B(602), C(3389), D(2432), E(0) #391782

詳解 (共 10 筆)

#544142

Reggio Emilia瑞吉歐

1.課程以幼兒興趣、潛能與經驗而發展，即所謂的方案課程也可稱為協議式學習。

哲理理念：幼兒、教師、父母為教育的三個核心。　


2.幼兒在學習時使用多種抽象語言；教師是教室裡的主動研究者；家長主動且有能力擔任設計與評鑑幼兒教育課程的夥伴。


3.利用環境來促進學習及關係；建立在探詢以及幼兒一百種語言的基礎上之課程方案；利用文件紀錄作為觀察、研究和支持的方法

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6
#867553
協議式學習：
瑞吉歐的學校課程是依循幼兒的興趣．潛能和經驗，也就是所謂方案課程
內容與活動是透過幼兒與其他幼兒．教師．家長的互動與協商而發展，此種學習又可稱為協議式學習

其歷程包括：
＊規劃：是幼兒紀錄下他們的計畫或是解決方法的任何活動
＊紀錄：是以足夠的細節報告成果和表現
＊對談：表達出了解他談話深入的欲望
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#657308
協議式學習=計畫、紀錄、對談
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#833817
包括：規劃、記錄、對談
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#618186

A.ZDP

B.100種語言

C.皮亞傑的失衡

D.對談

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#2867296
44.有關瑞吉歐(Reggio)模式的描...
(共 218 字，隱藏中）
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#2308350
表徵應該是幫助幼兒表達，幼兒有一百種語言...
(共 44 字，隱藏中）
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0
#1392686
文件紀錄：研究.關係.省思
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#625459
瑞吉歐課程雖由教師預先計劃，
教師根據兒童的生活經驗和教師認定的兒童興趣編制主題網路，
但是，課程真正的實施過程卻主要是根據兒童的興趣和需要展開的，
這就是說，兒童在主題網路中的某個"結點"感興趣，願意探索研究，即可以此展開活動，
還可以進一步延伸，兒童決定了活動的時間和空間。
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#4831107

(A)課程主要是個人化探索的結果(看到瑞吉歐就要想到方案學習，所以講到個人化探索就要有點疑問了，並且瑞吉歐有提到學習方式是透過協議式學習，包含幼兒、教師、家長互動更加可以肯定個人化探索結果是錯誤的)

 
(B)表徵的主要意義在於提升幼兒的美感素養(馬拉古茲有提到孩子的一百種語言，孩子會用不同的表徵方式來表達自己的"想法")

(D)協議式學習(negotiated learning)的要素包括規畫(design)、紀錄(documentation)及 省思(reflection)(協議式學習是規劃、紀錄、對談)

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