18. 下列哪一項觀念較不符合「差異化教學」(differentiated instruction)的精神?
(A)教師要為學生創造不同的學習機會,引導學生習得獨立自主學習的能力
(B)以學生的學習能力及需求為基礎,提供適當的支持,協助每一位學生充分發揮潛能
(C)視學生差異性為設計教學活動目標,主動掌握學生學習進程,積極解決學生學習困難
(D)要求所有學生都達成高品質學習,但協助學生依不同的速度及方式學習並來展現成果

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統計: A(887), B(184), C(1246), D(1993), E(0) #2709717

詳解 (共 10 筆)

#4852537

差異化教學主要強調教師應藉知識傳授、教學設計、提供資源,輔助不同程度的學生自主學習,並認為學生是學習的主體

因(C)選項句中描述「主動掌握學生學習進程,積極解決學生學習困難」,較偏向教師為主體,故選此。

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#4868087
回樓上 高品質學習是指每位同學都達到學習...
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#4735793
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(C)視學生差異性為設計教學活動目標,主...
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#4766607
積極解決學生學習困難 -> 協助學...
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#4736471

學生的差異性無法事先得知,而且根據不同課程的內容,對同一個學生要實行的難易度也無法確定。

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#4867645

不好意思想請問各位前輩,如果C錯誤是因為教師為主體,那麼D選項的「要求所有學生都達成高品質學習」不是更明顯以教師要求為學習目標嗎?

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#5434628
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#4791052
(C)選項第一句"將學生的差異性視為設計...
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#4868762

了解,感謝樓上的說明~


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