18. 陳老師跟同學說:「以後上課時,同學只能在我有說可以發言時才可以舉 手,沒有說時不可以舉手。」這是在教導學生作
(A)行為塑造
(B)行為消弱
(C)刺激類化
(D)刺激辨別
詳解 (共 10 筆)
未解鎖
(A)行為塑造:透過逐次增強工作分析後的...
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行為塑造:用漸次接近法連續增強與終點行為...
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古典制約學習的基本現象1.消弱(exti...
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行為塑造是行為改變技術的其中一種,又稱連...
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刺激辨別:個體在不同刺激下有不同反應。教...
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(A)行為塑造:透過逐次增強工作分析後的...
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古典制約學習的基本現象1.消弱(exti...
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為塑造是行為改變技術的其中一種,1.首先...
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行為塑造或譯作行為的逐步養成,主要是用漸...
私人筆記 (共 1 筆)
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行為塑造:用漸次接近法連續增強與終點行為...