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試題詳解

試卷：無年度 - 106東華大學教檢模擬考暨專業知能鑑定考試(中等學校課程與教學)#66400 | 科目：教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)

試卷資訊

試卷名稱：無年度 - 106東華大學教檢模擬考暨專業知能鑑定考試(中等學校課程與教學)#66400

科目：教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)

19.李老師在設計閱讀課程時，依據「加深、加廣」的原則，逐步增加文本的複 雜度，循序漸進教導預測、提問推論、摘要等閱讀策略，以提昇學生的閱讀 素養。此種作法符合課程組織的哪一規準？
(A)統整性
(B)均衡性
(C)繼續性
(D)聯結性
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