19.精熟學習法主要調整下列哪一個因素，來達成學生個別化學習的需求？
(A)學習時間的彈性化
(B)學生合作學習
(C)教師協同教學
(D)教學方法的多元化。

答案：登入後查看
統計： A(11135), B(305), C(293), D(883), E(1) #23631

詳解 (共 7 筆)

#80649

在程薇的書裡面提到精熟學習的意義是利用工作分析將課程分割成細小的學習單元，採用診斷處方法幫助學生克服學習困難，達成高成就的教學測略。

而精熟學習的提出者Bloom和Carroll，其中Carroll提出性向概念：認為學習所花的時間受到個人和教學兩種特質的影響，換言之教學分配的教學時間和個人願意主動花在學習的時間是他的主要概念，因此這題答案才會選擇A

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#201157
精熟學習法是以時間為本位，因為每個人的學習速度都不一樣，要達成相同的精熟成度，所需的時間也不同

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#527368

Bloom  Carrol

 

精熟程度 80~90

先團體教學後此處方教學

 

 

凱勒計畫

精熟程度 90

 

4433

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#80650

補充在Bloom和Carroll的觀點中似乎沒有強調教學方法的多元化!

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1
#925117
沒看到精熟兩個字！
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#79569

請問眾高手～

＂教學方法的多元化＂為何不是來達成學生個別化學習的需求？

我認為ａ和ｄ都對

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#1241
原本答案為C,修正為A
(共 13 字，隱藏中）
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