19.艾斯納(Eisner)不滿傳統強調科學化的評鑑取向，轉而倡導質的評鑑。下列哪一項不屬於艾斯納所支持的理念：
(A)教育鑑賞
(B)教育批評
(C)教育的想像
(D)外貌模式。

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統計： A(10), B(26), C(17), D(204), E(0) #40324

詳解 (共 2 筆)

#75718

外貌模式（ countenance model）

1.是史鐵克（R.E.Stake）所提倡的。他曾在一九六七年撰寫「教育評鑑的外貌」批評非正式評鑑的盛行及正式評鑑的缺點，主張樹立教育評鑑的新面貌。

2.評鑑應兼具「描述和判斷」的成分，而且不論是描述或是判斷，都要蒐集課程方案的「先在因素、過程因素、結果因素」。

3.先在因素係指教學前可能與結果有關的條件。

4.過程因素係指教學中學生與教育有關的人事物的遭遇。

5.結果因素係指教學所產生的影響。

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