阿摩線上測驗
19. 美華是國小一年級的導師，她班上的學生是異國婚姻小孩的集合，而且這些小孩多半是由來自不同國籍的爸爸或媽媽帶大的。美華發現這些小孩的父母彼此用他們熟悉的母語溝通，而這些小孩從小也使用他們外籍爸爸或媽媽敎的家鄉話及混合語。所以班上學童交談時，常混合著多種語言。下列對於這個現象及其可能影響的描述，何者不正確？
(A) 這是洋涇濱語(pidgins)的溝通，是使用者以多種語言的混合來傳達基本意義並相互了解。
(B) 小孩可能會以這多種語言的混合，而自發性的創造出新的語法規則來。
(C) 這種混合語會建構出文法不是很恰當的句子，但因為已經不是幼兒，所以與幼兒實際學習語言時所出現的文法錯誤不同。
(D) 缺少正式語言模式的兒童，會創造類似語言的編碼，以有效的與同伴溝通。 .
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統計： A(452), B(404), C(1963), D(372), E(0) #1889240
統計： A(452), B(404), C(1963), D(372), E(0) #1889240
詳解 (共 7 筆)
Meng Lin
#3211787
洋涇濱語即語音、語法都不道地的語言，這是人類學習語言的必然現象，其原文為 Chinese Pidgin English，起源肇始於 17 世紀時，英國人開始在廣州與澳門等地與中國人做生意，兩造雙方為了溝通的需求，開始使用所謂的「混合語言」(Pidgin)。其語法不符合英語習慣，語音受漢語影響。該語言流行於當時的上海洋涇浜周邊地區，故由此得名。
現在「洋涇濱英語」一詞常被誤用，借代為與「中式英語」具有相同的意涵，但事實上它只是各種「中式英語」中較為知名的一個，而頂多因此更具有相對特殊的歷史意義。由此可知Pidgin不是單一語言，它沒有文法，詞彙有限，就像兩三歲小孩牙牙學語時講的「BB話」（baby-speak），與幼兒實際學習語言時所出現的文法錯誤相似。這種混合語可以發展成母語，產生文法、語意結構等。
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