2.學童觀察具體物與符號對照起來，能了解符號的意義稱為：
(A)具體學習經驗
(B)半具體學習經驗
(C)抽象學習經驗
(D)符號表徵學習經驗

答案：登入後查看
統計： A(388), B(1907), C(269), D(2537), E(0) #25311

詳解 (共 7 筆)

#149162

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具體學習經驗：兒童＂動手操作＂具體物與符號對照起來以了解符號的意義
半具體學習經驗：兒童＂用眼觀察＂具體物或圖畫和符號對照起來以了解符號的意義
抽象學習經驗：用符號解釋符號

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1.布魯納：符號表徵期--->意指...
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教育心理學中，皮亞傑的部分。
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＂具體物與符號＂
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(一)動作表徵期(Enactive Re...
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#7406169

答案：(B) 半具體學習經驗

這題在考 Bruner 的「表徵模式（representation modes）」或學習經驗的由具體到抽象的連續性。

判斷重點：

題目關鍵句是：
?「觀察具體物與符號對照，能了解符號意義」

代表學童正在做的是：

  • 有實物（具體）

  • 也有符號（抽象）

  • 透過「對照」理解符號代表什麼

➡️ 這正是介於具體與抽象之間的過渡階段

各選項簡析：

  • (A) 具體學習經驗
    → 只接觸實物操作，沒有符號轉換 ❌

  • (B) 半具體學習經驗 ✔️
    → 具體物 + 符號對照（過渡階段）

  • (C) 抽象學習經驗
    → 只用符號思考（如數學公式）❌

  • (D) 符號表徵學習經驗
    → 偏向完全符號化（Bruner 的象徵表徵），不是「對照理解」❌

記憶技巧：

?「看得到實物 + 看得到符號」＝半具體

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何謂半具體學習經驗？

哪裡的資料?

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