2.為了激起學生學習英文的動機，林老師經常提醒學生學好英文可以改變自己的命運，只要改變自己對英文學習的看法，就能改變對自己英文學習能力的負面信念。從班度拉(A. Bandura)的自我效能論觀之，林老師是從哪一個面向提升學生的英語自我效能？
(A)楷模
(B)社會說服
(C)替代性經驗
(D)生理與情緒喚起

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統計： A(6), B(189), C(7), D(14), E(0) #1725655

向日葵

B2 · 2018/01/10

#2568150

社會說服：個體透過他人之正面或負面之評論...

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感謝阿摩109已上岸

B1 · 2017/12/30

#2551123

自我效能(self-efficacy)在...

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Janet Chen

B4 · 2018/03/06

#2657007

班度拉（Albert Bandura）提...

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Kai

B3 · 2018/02/24

#2638147

自我效能的來源及向度

Bandura提出以下四種自我效能的資訊來源：

@過去成就與表(Performance Accomplishments)

@替代的經驗(Vicarious Experience)

@言語上的勸說(Verbal Persuasion)

@情緒上的激擾(Emotional Arousal)。