阿摩線上測驗
2. 劉老師反對「教室即工廠生產線」的觀念，主張教師應視學生為有個性的主體，而
非同一的物體，強調師生的「吾與汝」（I-Thou），而非「吾與它」（I-It）的關
係。這與哪個教育思潮的理念相符？
(A)精粹主義
(B)永恆主義
(C)理性主義
(D)存在主義
統計： A(69), B(154), C(227), D(5806), E(0) #1806380
詳解 (共 9 筆)
28.師生關係應該是「我與汝」(I-Thou)而不是「我與它」(I-It)的關係，此種觀點係源於存在主義者中那位學者的主張？ (A)沙特(J. P. Sartre) (B)雅斯培(K. Jaspers) (C)布伯(M. Buber) (D)卡繆(A. Camus)
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E5%AD%98%E5%9C%A8%E4%B8%BB%E7%BE%A9%E5%90%BE%E8%88%87%E6%B1%9D.htm#99#ixzz5IqKJt0Zs
下列有關存在主義(Existentialism)的教育哲學觀點，何者敘述錯誤？
(A) 認為每個人都是獨特而無法被化約或被取代
(B) 教育的目的就在於幫助每個人對自己的命運作出選擇與決定，並能對個人自由意志選擇結果負起責任而建立個人人格尊嚴
(C) 教師與學生的關係是「我—汝」關係而不是「我—它」關係
(D) 教材選擇方面則以先進科學知識為主要。 -->人文藝術科目
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E5%AD%98%E5%9C%A8%E4%B8%BB%E7%BE%A9%E5%90%BE%E8%88%87%E6%B1%9D.htm#99#ixzz5IqKmva8z
92. 下列那一項是存在主義的教育涵義?
(A)知識的價值建立在「有用者為真」
(B)我思故我在
(C)學習需要紀律配合，教師具有最高權威
(D)教師與學生的關係是「我一汝」，而非「我一它」
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E5%AD%98%E5%9C%A8%E4%B8%BB%E7%BE%A9%E5%90%BE%E8%88%87%E6%B1%9D.htm#99#ixzz5IqL2wIEv
| 精粹主義 | 永恆主義 | |
| 目的 | (1)學習學科知識與充實精神生活 (2)訓練讀寫算的基本能力 | (1)透過理性追求永恆知識 (2)讓學習者順應真理 |
| 內容 | 重視學科知識 | (1)閱讀經典名著 (2)重視人文科學 |
| 對教育變遷的看法 | 認同教育變遷的概念，變遷可以讓學生學到精華經驗以解決問題 | 反對變遷的看法，認為教育是基於永恆不變的真理 |
| 對進步主義的看法 | 反對兒童中心本位、主張教師中心、強調課程重要性 | 反對「教育具有經驗不斷改造的看法。」；教育在於學習永恆的知識 |
理性主義
柏拉圖將知識的世界分為二
1.觀念世界(idea)是由理性所想像和推論的，是真實存在，永恆不變
2.現象世界(phenomena)是變動不居，虛幻而不真實的表象
•教師的角色是教導學生發現潛在的知識和意念，教師自己則是道德和精神的領袖
•注重知識為主的學科，例如:文理學科、哲學、神學、數學、歷史、語言、自然科學、和物理科學等
