阿摩線上測驗
8. 陳老師的班級學生會使用書、雜誌、網路資訊，獲得我們能源製造與用電之間的供
需問題，他們也訪問了很多人，包括在地居民、專家、農漁民，以及環保、能源官
員，收齊資料後進行分析與討論，請問這是何種教學法?
(A)建構式教學法
(B)探究式教學法
(C)教師本位教學法
(D)編序教學法
統計： A(648), B(5401), C(34), D(31), E(0) #1806386
詳解 (共 10 筆)
編序教學的主要理論依據是操作制約學習原理的「刺激反應聯結論」或簡稱為「聯結論」（association theory），強調（一）增強作用（reinforcement）和（二）連鎖化反應（chaining）兩個概念。其意義為：當一種刺激出現（如一個數字），而個體如果主動對它作出反應（如說出該數字），而反應結果是正確的或愉快的，這刺激與反應之間就會因受到增強而造成聯結；如果再將各個刺激反應的聯結依序連貫成串，造成連鎖化反應，就可以獲得有組織有系統的知識或技能（葉學志，民83）。
因此，編序教學的基本原則，是將教材內容詳加分析，使之成為前後連續的小單元；由簡而繁、由淺而深地順序排列，就像登階梯一樣，只要第一階層通過，即可以此為基礎晉升到第二階層學習；只要第二階層通過，即可再以第一、二兩階層學得經驗為基礎晉升到第三階層的學習。如此層層而上，最後即可達到預定的教學目標（張春興，民78；陳昭雄，民73）。
27 「編序教學法」是一種自我學習的教學型態，它是應用下列何種學習原理？
(A)精熟學習 (B)制約學習 (C)認知學習 (D)建構學習
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/itemtag-%E7%B7%A8%E5%BA%8F%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95-13888.htm#ixzz5IqX7ogWT
63.編序教學法係應用何種心理學的原理？
(A)認知心理學 (B)行為論心理學 (C)人本心理學 (D)完形心理學
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編序教學法(programmed instruction)係運用下列何種心理學原理？
(A)追求挑戰 (B)探索未知 (C)尋求認同 (D)自我增強
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探究教學法(Inquiry Instructional Strategy)強調要以學生為主體，給予他們充分發表、討論與操作的機會，使其透過類似科學家做研究的經驗，體會與學習到科學知識、科學態度與科學技能。
參考資料：http://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E6%8E%A2%E7%A9%B6%E5%BC%8F%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95#.E6.8E.A2.E7.A9.B6.E5.BC.8F.E6.95.99.E5.AD.B8.E6.B3.95.E7.9A.84.E5.84.AA.E9.BB.9E
補充高手的解釋
【站僕】摩檸Morning 小六上 (2009/07/13) 130
探究教學法：
由學生主動去探尋問題並尋求解決問題的過程，教師的角色是提供探究的動機和方向、協助學生發展有組織的思考方法。 學生是積極的思考者，從發問、觀察、分類、解釋、應用到發展通則，整個過程均積極參與，勇於表達想法並接受他人意見
教學過程： （1.）引起動機 （2.）歸納通則 （3.）驗證 （4.）應用 （5.）價值澄清與行動
由史金納提出，這是一種「自我學習」的教學型態，如使用習題簿、教科書或電腦系統教導學生。
設計過程為分析教材，按其關聯性及難易度編成許多組織嚴密的小序目，並用填充、選擇或解決問題等方式要求學習者加以陳述或解決問題，除此之外，學生還可馬上核對答案，獲得立即性的回饋。
編序教學最重要的工作是《編序》，將原屬課本式的教材，按一定的順序改變為編序教材，以便實施編序教學。
資料來源：https://ying016.pixnet.net/blog/post/24860231
