試題詳解

20近數十年來重度智能障礙學生的融合和功能性技能教學獲得許多學者（如Brown & Ahlgren,2012）的支持，他們主張障礙學生在融合教育中要做到：甲、盡可能安置在適合其年齡的普通班就讀乙、重度障礙學生安置在一般學校中所占的比率以5%為原則丙、社區本位教學應包含非障礙學生丁、針對障礙學生應執行適當社會行為的標準
(A)甲乙丙丁
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲丙丁

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