20. 張老師整理他這學年所蒐集的幼兒學習檔案，發現其中幼兒藝術作品過多，但幾乎 沒有關於大肌肉動作發展的資料。下列何者較不是改善此情形的適合做法？
(A)設計足夠的大肌肉活動
(B)師生一起整理大肌肉活動的檔案
(C) 重視大肌肉活動的規劃
(D)將大肌肉動作發展列為檔案評量項目

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統計： A(580), B(4664), C(236), D(1177), E(0) #744076

詳解 (共 5 筆)

#1165415
題目有提到[改善]這兩個字，
也就是說在下學年，在檔案評量可以增加大肌肉發展這個項目
這樣在製作檔案時就會增加大肌肉發展的資料了!(個人潛見)
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#1292131
我是用刪去法，先刪去AC
D先列為評量項目→就必須有大肌肉活動的教學目標→有大肌肉的教學目標→就會時時提醒自己和夥伴要設計和增加大肌肉的活動→便會改善此情形
至於B不管檔案多少，都可以師生一起整理。如果是我，我就不會一直記得，ㄚ我們要和小孩一起整理，所以要增加大肌肉活動。
ACD屬於學期前、教學前就可以先規劃，可避免遺漏
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#3231503
就算師生一起整理，沒有的項目還是沒有～～
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#1259991
那改善到下學年
因為設計要整理資料
所以會去增加。這樣不行嗎
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#1136756
請問一下D為什麼是適合的？
如上老師所說，沒資料無法整理
但是沒資料又將其列為檔案評量項目不是很奇怪嗎？
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6663785
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