26. 依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」對幼兒分類能力之定義，大班幼兒教師帶領 幼兒運用20個各種動物的小模型進行活動，下列哪一種方式可以了解幼兒的分類 能力？ 甲、請幼兒選出自己最喜歡的動物 乙、教師請幼兒依「兩隻腳」和「四隻腳」之不同，將動物分開擺放 丙、讓幼兒自己將動物分籃收拾整理，把「同一國」的動物放在一起，再請幼兒說明自己整理的原則 丁、教師依某一種屬性(如：有羽毛/無羽毛)將動物分籃擺放後，請幼兒說出教師分籃擺放的依據為何
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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統計： A(101), B(263), C(1969), D(4449), E(0) #744082

詳解 (共 10 筆)

#1097263
如何分辨歸類與分類?!(自己也常搞不清楚，參考囉!)
【口訣】歸(龜)類-依老師的指示分，但老師會比較"龜毛"。

-歸類-
是提供幼兒特徵線索，讓幼兒按照此特徵辨別物體屬哪一類。
例如幼兒依
據教保服務人員給的指示，將紅色的花朵歸在一類，黃色的花朵歸在一類。

-分類-
是提供幼兒一堆物品，讓幼兒根據自己的觀察，找出這堆物品的特徵，然
後依特徵分類。例如幼兒依照自己觀察到的花朵形狀，將一堆花朵分出一類像
星星的花朵和一類像圓球的花朵。
*以上資料 來自教育部-教保活動暫行課程大綱。
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#1653355

49 花鹿班的幼兒們在觀察馬路上的車子後有了以下對話： 小明：「有些車跑很快，有些車在路上前進很慢。」 小真：「有些車輪子很多，有些車輪子很少。」 小美：「有些車子有特別的聲音，像警車、消防車，有些沒有。」 請問上述的對話內容是幼兒依據生活物件特徵所做的何種行為？ 
(A)歸類 
(B)對應 
(C)分類 
(D)命名

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#1033836
乙的答案應該算「歸類」

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#1011801
應該是因為幼兒只照著老師明確的指示去分類,沒有達到分類的內涵。在大綱中指的分類能力即為整理訊息的能力，幼兒需能做出下列其中之一，才算有分類的能力

（丁）請幼兒依據別人給他的顏色、 聲音、氣味、大小、輕重或形狀等特徵將訊息歸類,或是(丙)依據自己找到的特徵 分類及命名這些訊息 

 

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#1270946
"歸"類=依老師"規"定來分類
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#1261745
我覺問題不在於分類還是歸類，乙丙丁都是屬...
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#2617365
老規(歸)自分-阿摩其他人筆記
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#3810674
歸類有點像被動的，依老師指示做分類就像主...
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#1326273
乙屬歸類

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#1326427
謝謝你
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