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114年 - 114 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題_身心障礙類:特殊教育#127078
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20. 下列行為問題之描述,哪一選項不具體?
(A)小柏上課總是不遵守秩序
(B)小慈上課會前後搖晃自己身體
(C)小安上課會用自己的下巴撞擊桌面
(D)小輝下課會抓同學頭髮
答案:
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統計:
A(595), B(0), C(5), D(1), E(0) #3439390
詳解 (共 2 筆)
你好湯姆
B2 · 2025/05/21
#6428746
正確答案是:(A) 小柏上課總是不遵守...
(共 408 字,隱藏中)
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麗兒
B1 · 2025/05/19
#6426269
(A)小柏上課總是不遵守秩序 -&g...
(共 147 字,隱藏中)
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相關試題
21. 依據《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》,下列申請國小特殊教育鑑定的學生中,何者最符合視覺障礙的鑑定基準? (A)小偉的兩眼視野分別為 25 度、30 度 (B)小美的兩眼視野平均為 21 度 (C)小志經最佳矯正後的優眼視力為 0.3 (D)小芬經最佳矯正後的優眼視力為 0.5
#3439391
22. 下列關於品行疾患的敘述(conduct disorder, CD),何者錯誤? (A)在判斷兒童或青少年是否患有品行疾患時,必須考慮其生理年齡。 (B)社會化型品行疾患的特徵通常表現為較明顯的反社會行為。 (C)品行疾患經常與注意力缺陷過動症(ADHD)共同出現。 (D)具有品行疾患的兒童或青少年通常會表現出持續的反社會行為,並顯著影響其家庭及學校生活功能。
#3439392
23. 依據《特殊教育法》,對於身心障礙學生上下學交通方面之支持措施,下列敘述何者正確? (A)凡是身心障礙學生皆可申請交通費補助。 (B)補助交通費有困難者,才免費提供無障礙交通工具。 (C)免費提供無障礙交通工具有困難者,才補助其交通費。 (D)國小學生免費提供無障礙交通工具,國中學生補助其交通費。
#3439393
24. 大華就讀國小集中式特教班,在自我概念、人際互動、環境規範及自我照顧等方面都有顯著困難,針對這些問題, 特教老師宜選用下列何種層面的評量工具最為適切? (A)社會適應 (B)知覺動作 (C)感覺統合 (D)執行功能
#3439394
25. 小明為國小身心障礙學生,學校就其學習功能缺損的科目提供評量調整措施,並彈性調整及格基準。依據特殊教 育相關法規,下列做法何者最不適切? (A)將調整後的及格基準載明於個別化教育計畫中。 (B)將其各領域、科目定期評量以實得分數或等第登錄。 (C)其學期學業成績達調整後的及格基準者,以及格等第登錄。 (D)其全學期學習表現高於調整後的及格基準者,以實得分數或等第登錄。
#3439395
26. 某生在特殊教育學生鑑定時被綜合研判為閱讀理解障礙,則其可能在下列測驗及相關資料上出現哪些情形? 甲、在接收性語文評量上呈現低能力 乙、學習上呈現語意搜尋及提取上有困難 丙、魏氏智力測驗結果 CPI(認知效能指數)顯著低於 GAI(一般能力指數) 丁、魏氏智力測驗結果 AWMI(聽覺工作記憶指數)顯著低於 WMI(工作記憶指數) (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丙 (D)乙丁
#3439396
27. 常見的嗓音異常問題通常涵蓋以下何者? 甲、音質異常 乙、音調異常 丙、共鳴異常 丁、語速異常 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#3439397
28. 若身為集中式特殊教育班教師,在指導教師助理員協助身心障礙學生使用擺位輔具上,須注意以下哪些原則? 甲、由遠端擺位先開始,以避免過度支持的現象。 乙、為順應結構式畸形,宜採用較軟的物質為擺位輔具。 丙、給予最少的有效支持,以協助個案表現最大的主動控制與功能。 丁、將個案擺在一個與異常姿勢相反的姿勢,以改進身體的體準線與對稱性。 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#3439398
29. 小豪是國小六年級的身心障礙學生,依據特殊教育相關法規,學校所應提供的轉銜輔導及服務,下列何者最為適切? (A)國小端應分別訂定個別化教育計畫(IEP)及個別化轉銜計畫 (B)應由國中端於開學前一個月召開轉銜會議 (C)國小端應依轉銜會議決議內容至通報網填寫轉銜服務資料 (D)國中端應於小豪報到後三星期內至通報網接收及檢核轉銜服務資料
#3439399
30. 針對語暢異常的口吃治療,在不同治療法中,最常見的為注重以下哪些策略? 甲、創造愉悅的親子說話互動氣氛與環境。 乙、分析錯誤類型以提升個案對自我口語問題的自覺。 丙、讓個案放慢說話速度,把語句以不中斷方式完整說出。 丁、由家長與照顧者在每日環境中對兒童的流暢口語提供正增強。 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#3439400
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