30. 針對語暢異常的口吃治療，在不同治療法中，最常見的為注重以下哪些策略？
甲、創造愉悅的親子說話互動氣氛與環境。
乙、分析錯誤類型以提升個案對自我口語問題的自覺。
丙、讓個案放慢說話速度，把語句以不中斷方式完整說出。
丁、由家長與照顧者在每日環境中對兒童的流暢口語提供正增強。
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

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統計： A(9), B(53), C(283), D(15), E(0) #3439400

詳解 (共 4 筆)

#6437163
這題的正確答案是：✅ (C) 甲丙丁 ...
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#6426663

✅ 甲：創造愉悅的親子說話互動氣氛與環境
這是語暢治療中重要的一環，減少孩子的壓力、增加說話信心，屬於建立正向語言環境的策略。

✅ 丙：讓個案放慢說話速度，把語句以不中斷方式完整說出
這是經典的口吃治療方法，稱為 「流暢塑造技巧（Fluency Shaping）」，透過放慢語速、平穩說話來提升語流，屬於科學實證支持的策略。

✅ 丁：由家長與照顧者在每日環境中對兒童的流暢口語提供正增強
這是 自然情境介入法（Naturalistic Intervention） 的一環，強調在生活中持續提供正向語言回饋與鼓勵，符合行為治療中「正增強」的原則，也非常常見且有效。

❌乙：分析錯誤類型以提升自覺
這個選項問題在於：
對於語暢異常（如口吃）的學生而言，過度強調錯誤與自覺可能增加其焦慮感與自我覺察壓力，反而惡化語暢表現，目前主流的語暢治療不鼓勵孩子反覆關注自己錯誤的說話表現，而是轉向鼓勵、正增強與流暢塑造。

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#6429729
口吃者對自己「說話不流暢」會有自覺，也會因為愈緊張和愈在意，而表現的更不自然。
所以做錯誤分析是不適合的。
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#6478805

刻意讓個案放慢說話速度，不也會使個案感到焦慮嗎？


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