21.教師向學生提問：「作者在本課中的哪些句子運用了譬喻法？」學生如果不會，教師 繼續說：「譬喻法通常會在句子裡使用『像』、『好像』、『如』、『似』、『彷彿』 等字。」此種方式屬於下列何種技巧的運用？
(A)轉引
(B)轉問
(C)迅速提示
(D)深入探究

最佳解!
	Ying Huei Wu     引用馬自達  提問原則與技巧 (一)轉引：運用一個具有多種答案的問題，加以探討的技巧。 (二)迅速提示：迅速提示技巧是用於誘導學生逐步接近正確答案的一種技 巧。 (三)深入探究：在協助被問者，能對問題答案做更深入詳細的探討。 (四)轉問：在某位學生發問後，教師不直接回答該學生，而是轉問其他學生， 以使更多學生參與討論，使學習重心在學生身上。 (五)反問：反問是請發問學生自己做答，好讓發問者有機會自行思考問題。

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最佳解! Ata 高三下 (2013/03/05) 37

教師提問技巧

1. 轉引

(1) 用一個具有多種答案的問題來讓學生回答。

(2) ex：「你認為誰是美國歷史上最偉大的總統?」

2. 迅速提示

(1) 教師可採取迅速提示或暗示的策略使學生逐步接近正確答案。

(2) 因為面對某一位學生回答不出或是答案不對時，常會轉問另外一位同學，以便得到正確答案。此種方法往往使回答不出問題的學生產生挫折感或退出討論。

3. 深入探究

(1) 協助被詢問者能對問題做更深入、更詳細的探討。

(2) 因為有些學生雖然可以做正確的回答，但常常不夠深入。

4. 轉問

(1) 指某位學生發問後，教師不直接回答學生，而是轉問其他學生。

(2) 使更多學生參與討論，並轉移重心至學生本身，教師有更多時間去思考答案。

5. 反問

(1) 學生向教師提問之後，不僅未立即做答，反而請提問之學生自己回答。

(2) 可使發問者有機會思考問題。

(3) 在教學中，不宜讓學生自己未經思索即行提問。

(4) 教師可視發問情境，採取反問策略，讓學生思索自己的問題。

提示：給了關鍵字連想。

1. 轉引redirection：問一個具有多種答案的問題讓學生回答。

2. 迅速提示prompting：教師迅速提示或暗示，讓學生漸漸接近

                                        正確答案。

3. 深入探究probing：教師協助學生對問題做更深入、詳細的探討。

4. 轉問relay：學生發問後，教師不直接回答，而是轉問其他學生，

                       使主導權轉到學生身上。

5. 反問reverse：請發問的學生自己回作答，好讓發問者有機會自行思考

                           問題。 

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