試卷資訊
試卷名稱：無年度 - 臺北市立大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組：特殊教育課程與教學#67233
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)
22.國小五年級資優女生小如，平時在班上的學習表現不佳，常被任課老師及同學質疑她是否真的是資優學生，私底下小如非常喜歡閱讀自然科學叢書，對臺灣特有蝴蝶的品種瞭若指掌，不過父母對小如的弟弟比較重視。陳老師擬運用S. Rimm的三焦點聚焦模式，對小如進行輔導，下列哪些做法較為適切？
甲、在評估階段，評估學校是否提供小如在特殊需求成就表現上的公平環境
乙、在溝通階段，學校應與小如的父母溝通，鼓勵父母重視小如的優勢發展
丙、在改變重要他人期望階段，小如的父母師長都需要對其抱持較高的期望
丁、在角色楷模認同階段，提供各領域專家或傑出學者做為小如的認同對象
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁
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