22.國小五年級資優女生小如，平時在班上的學習表現不佳，常被任課老師及同學質疑她是否真的是資優學生，私底下小如非常喜歡閱讀自然科學叢書，對臺灣特有蝴蝶的品種瞭若指掌，不過父母對小如的弟弟比較重視。陳老師擬運用S. Rimm的三焦點聚焦模式，對小如進行輔導，下列哪些做法較為適切？甲、在評估階段，評估學校是否提供小如在特殊需求成就表現上的公平環境乙、在溝通階段，學校應與小如的父母溝通，鼓勵父母重視小如的優勢發展丙、在改變重要他人期望階段，小如的父母師長都需要對其抱持較高的期望丁、在角色楷模認同階段，提供各領域專家或傑出學者做為小如的認同對象 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁