阿摩線上測驗
22. 緣於當前社會諸多現象所引發的影響，小芸老師認為生命教育的實施有助於學生真誠面對自己、
接納自己，因此在課程中教導學生有關什麼是「我」？「我」是誰？「我」與「我的身體」、「我
的心理」、「我的理性」、「我的感性」等的關係與差異等內容。這些學習內容比較接近＜十二年國
民基本教育課程綱要綜合型高級中等學校綜合活動領域生命教育＞中的哪種學習重點類別：
(A) 終極關懷
(B) 靈性修養
(C) 哲學思考
(D) 人學探索
答案：登入後查看
統計： A(33), B(67), C(146), D(295), E(0) #3129519
統計： A(33), B(67), C(146), D(295), E(0) #3129519
詳解 (共 3 筆)
jeffy20001114
#7356778
這題的正確答案是 (D) 人學探索。
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解析：
根據《十二年國民基本教育課程綱要》，「生命教育」包含五大核心素養（學習重點類別）：哲學思考、人學探索、終極關懷、價值思辨、靈性修養。
- ✅ (D) 人學探索：
- 定義：探討「人是什麼？」以及「我是誰？」的根本問題。
- 具體內容：包含了解人的多樣面向，如身體與心理、理性與感性、自由與命定等關係與差異。題目中提到的教導學生認識什麼是「我」、分辨我與身體/心理/理性/感性的關係，完全符合「人學探索」中「人的主體性與自我觀」之學習重點。
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其他選項辨析：
- ❌ (A) 終極關懷：側重於探究生命的意義、人生目標、生死議題以及對「幸福」與「至善」的追求。
- ❌ (B) 靈性修養：強調人格的統整、靈性的自覺，以及如何活出知行合一的生命。
- ❌ (C) 哲學思考：主要提供探索生命議題的「方法與工具」，著重於邏輯思考、反思偏見以及建立客觀理性的溝通能力。
考試小提醒：
在生命教育考題中，看到「我是誰」、「人的組成」、「身心靈/理性感性的區分」或「人的主體性」，答案通常鎖定 人學探索。
在生命教育考題中，看到「我是誰」、「人的組成」、「身心靈/理性感性的區分」或「人的主體性」，答案通常鎖定 人學探索。
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