24.採行直接教學法時，以「前導組織」(advance organizer)呈現整體內容，最適用於哪一步驟？
(A)指導練習
(B)複習與檢討
(C)呈現新教材
(D)敘述教學目標

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統計： A(195), B(1525), C(7800), D(2030), E(1) #22566

詳解 (共 10 筆)

#98457

前導組織通常是將幼兒經歷過的舊經驗知識統整作為教材，是為了引導新經驗的教學習，

前導組織的目的不在複習與檢討，而是教師以回顧舊經驗，引導新經驗的學習。

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#994379

「前導組織」為Ausubel提出，他將之定義為「於教學前提出之一個比學習材料具有較高抽象性、涵蓋性的介紹性材料。」在學生學習新概念形成新知識時，首先會用自己既有的要領概念核對新概念，並試圖將其納入自己的認知結構之內，從而同化為自己的知識。

(B)強調新舊知識的連結，前導組織強調初步抓住新概念的架構，因此與題幹敘述不符。

(D)前導組織的呈現方式通常是以文字敘述為主，它可以是一句陳述、一段文章、一個問題、一段示範或是一段影片。因此不只是單純教學目標的描述。

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#1247427
補充：直接教學法【定義】(1)以老師為中...
(共 701 字，隱藏中）
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#1001855
出題目者的表達能力要多加練習!
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#469701

敘述教學目標--->呈現新教材(在教學之前都要先引起動機，奧斯貝爾就提出前導組織，來進行舊經驗與新經驗的連結與回顧)
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#52816
因為在呈現新教材時呈現前導組織，可讓學生對將要學習的新概念有所聯結

我是這樣想的啦，不知道對不對
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#1262284
簡單的概念居然敗在出題者個人的表達能力...
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#3227047
這出題教授語文能力我給89分，多一分原諒...
(共 45 字，隱藏中）
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#1256679
前導組織：將新舊經驗相互結合的過程
前導組織的功能目的(1) 提供先備知識(2) 引導注意力(3) 促進學習遷移
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#1643738

明明都懂理論的東西

結果搞不懂出題教授的國文表達能力而答錯

= ="

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2183757
未解鎖
奧斯貝爾（ Ausubel）有意義學習理...
(共 245 字，隱藏中）
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