7.動態評量(dynamic assessment)著重評量學習歷程與認知改變，並強調與受試者的 互動，融合教學與評量。動態評量主要以下列哪一種理論為基礎？
(A)皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論
(B)班都拉(A. Bandura)的社會學習論
(C)維高思基(L. Vygotsky)的認知發展論
(D)艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展論

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統計： A(864), B(1658), C(11190), D(623), E(0) #22549

詳解 (共 10 筆)

#11736


動態評量　Feuerstein首先創用

是以Vygotsky的潛能發展區及鷹架作用的概念為基礎。

重視學生在與教師的互動和協助下，其認知或學習歷程的改變。所謂的動態兼具互動和認知改變的意義。

主要使用「測驗－介入－再測驗」的模式，教師藉測驗給予適當協助，並觀察學生如何學習、如何改變的心理歷程，藉此可以分辨出真正認知能力的高低。

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#998602
利用鷹架教學:
1教學上可採用[互動教學法]
2學習互動中可採[同儕指導]
3教學評價上採[動態評量]
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#1581360

利用鷹架教學:

1教學上可採用[互動教學法]
2學習互動中可採[同儕指導]
3教學評價上採[動態評量]



借樓上的筆記

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#87549
我想應該和維高斯基的鷹架學習論有關~ 受試者之間的互動，高能力的學童可以幫助較低能力的學童
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#18421

動態評量就是一邊評量也一邊敎。

就是上面說的"測驗-教學-測驗"這種型態

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#2441649
一問一答互動的過程可把老師想持學習過程的...
(共 64 字，隱藏中）
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#266507
我要罰寫ZPD一百遍... 明明才剛念完就忘記了 XDDDD
陳嘉揚下冊 P183
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#5394205
Vygotsky鷹架教學的歷程是個動態的...
(共 43 字，隱藏中）
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#84378
動態評量,結合教學與診斷的評量模式
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#84376
看到"與受試者互動"就以為是B了...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5191750
未解鎖
動態評量　Feuerstein首先創用是...
(共 161 字，隱藏中）
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