1.當測驗的安全性與受試者的福祉相衝突時，測驗使用者應以維護受試者的福祉為重。此符合測驗使用的哪一項原則？
(A)倫理原則
(B)專業原則
(C)社會原則
(D)道德原則

在高明《教育測驗》一書有寫

余民寧(民95)

一、專業原則
任何使用測驗的相關人員，必須經過嚴謹的專業訓練，必須具備對測驗目的、方式、功
能、計分與解釋、是用對象與限制條件等，皆能徹底了解與認識。如此，方能讓測驗發揮
最大的功能。
二、道德原則
測驗使用者未經當事人或監護人書面同意，不得針對測驗內容於任何場所公布或陳述。因
為基於道德原則，施測者必須盡可能保護當事人隱私權，以避免當事人身心受到傷害。
三、倫理原則
倫理原則較重視測驗安全性與受試者權益福祉相衝突時，應先顧及當事人權益後再考量測
驗本身安全性。
四、社會原則
任何心理評估技術的採行，必須顧慮社會大眾所接納。甚至在提供測驗服務時，也需將方
便性列為社會大眾是否接納之考量。

以下整理容易搞混的道德和倫理原則：

※道德原則VS倫理原則

一、道德原則：

1.隱私保密：

個資和各種隱私須保密，以保護當事人。

2.知後同意：

四大條件

(1)測驗目的

(2)所欲蒐集資料性質

(3)測驗結果如何使用，何人接觸此資料

(4)受試者有權拒絕回答任一試題

二、倫理原則：

1.受事者權益福祉優於測驗安全性

所謂測驗安全性係指受試者或施測者為保護測驗本身須遵守的規範，如：受試者不得再施測前獲得測驗題目或答案；使用者必須嚴格遵守智慧財產權之相關規範。當測驗安全性的規範可能危及受試者權益時，應優先考量受試著權益和福祉，此為倫理原則。

林天佑教授認為，教育學術研究倫理(原則)包含：

一、尊重受試者個人意願

二、確保受試者個人隱私

三、不危怙研究對象的身心

四、遵守誠信原則

五、客觀分析及報導

另外，美國心理協會(APA)亦修訂《心理學家倫理信條與守則》如下：

　　美國心理協會堅決主張，以人作為研究對象必須以下列兩項作為最高的指導原則：其一是研究目的必須對於研究對象有直接或間接的助益，其二是研究的進行必須無條件的尊重研究對象的尊嚴。在這兩個原則之下，共有九項必須遵守的具體規範。

6.11研究者應在讓研究對象充分瞭解研究的目的及過程之後，再徵求研究對象的書面同意，如當事人尚未成年，除徵求當事人的同意外，還須徵求法定監護人的同意，獲得同意之後始得進行研究。

6.12某些研究不必獲得研究對象的書面同意即可進行，如無記名問卷調查、自然觀察、或史料分析等，當進行這些研究時，研究者要遵守所屬審核委員會（IRB）的規定，並與其他研究人員討論後，再作最後決定。

6.13研究者要進行拍照或錄影時，要先獲得被拍照或錄影者的同意，但如係觀察、記錄公共大眾的行為，不涉及個人隱私或權益，則可不必事先徵求同意。6.14研究者在告知預期研究成果的學術及實用價值，以獲取研究對象的參與意願，在說明時要清楚敘述這些預期成果所帶來的好處與壞處。研究者不宜用過量的金錢或其他不當誘因，爭取或勉強研究對象參與。

6.15除非確實有科學上、教育上、或實用上的價值，而且沒有其他可行的方法，否則研究者不得透過欺瞞的方式蒐集當事人的資料，但足以影響研究對象參與意願的欺瞞行為是絕對不容許的。當欺瞞的途徑無法避免時，研究者最好在資料蒐集完後，立即向研究對象說明，最遲不得晚於研究結束之前。

6.16研究者應讓研究對象知道，他們有權利知道或使用個人本身的資料。

6.17研究者要確實依照研究設計的程序，並以科學研究的態度，向研究對象蒐集資料。

6.18研究者應讓研究對象知道，他們事後可以立即向研究者詢問研究結果以及結論。研究者也有向研究對象解釋其內容大要的義務，以避免誤解。如無法立即提供研究對象這些訊息，或基於研究設計的限制不能提供這些訊息，研究者應想盡辦法向研究對象說明，以減少副作用。

6.19研究者要充分尊重並遵守對於研究對象的一切承諾。

美國心理協會在結果報導與出版方面，也有相當具體的規範，以確保學術的正確性以及尊重智慧財產，包括以下六項條文。

6.21真實並正確報導研究結果：不得製造假資料，或為了支持預期的假設而修改資料；出版後如發現有誤，必須公開更正。

6.22正確引註他人資料：如使用「引號」引述他人詞句或資料，引號內的字句及標點符號要與原文一模一樣，如係摘述或整理自他人的詞句或資料，則必須註明出處。

6.23列出研究小組的所有名字，並予適當排名：包括撰寫者及所有協同研究人員，如研定研究主題、參與決定研究設計、進行統計分析、詮釋研究結果、以及各章節撰稿人。所有作者共享研究成果，也共同負責研究責任。其他有助於研究進行及完成的人員或單位，則可於謝詞中註明，但不論要列為作者或於謝詞中列名
，都須事先徵得當事人的同意。至於排名則以貢獻的大小為依據，貢獻愈大者排名在前，最小者排名最後。博碩士學位論文修改後所發表的文章，如作者超過一位時，學生本人應排名第一。

6.24原始資料及稿件不重複出版：已經發表過的資料不得重復發表，以免讓讀者誤以為新的資訊。同時一稿不能多投，但投稿被拒之後可以另投其他刊物。

6.25原始資料的保存及分享：研究報告發表之後，所使用的原始資料應因應要求，隨時提供期刊查考，同時要保存五年以上，以便其他有興趣的學者可以重新驗證或分析，但必須遵守匿名原則及智慧財產權等相關的規定。

6.26審稿人員的專業倫理：審稿人員應尊重原作者的智慧財產，不得洩露或公開稿件的研究結果，更不可以順手牽羊，未經原作者的同意擅自引用或剽竊其內容。

詳細內容可參閱林天佑教授文章《認識研究倫理》http://web.ntpu.edu.tw/~tsair/2Research/MasterThesis/Conducting.htm

 測驗的安全性....安全第一?   = =