阿摩線上測驗
23. 設計「雙向細目表」作為命題的藍圖，可提高試題的何種效度？
(A)預測效度
(B)建構效度
(C)內容效度
(D)表面效度
答案：登入後查看
統計： A(5), B(23), C(1043), D(2), E(0) #1628018
統計： A(5), B(23), C(1043), D(2), E(0) #1628018
詳解 (共 3 筆)
snoopy
#2395852
1. 內容效度(content validity)：
以研究者的專業知識來主觀判斷所選擇的尺度是否能正確的衡量研究所欲衡量的東西。
2. 效標關聯效度(criterion-related validity)：
指使用中的衡量工具和其他的衡量工具來比較兩者是否具有關聯性。
同時效度-->把設計好的題目，和標準工具（同樣的觀念，相同的變項），去算之間的相關。
預測效度-->一個調查，可以預測未來的事件、行為、態度、結果。
3. 建構效度(construct validity)：
如果研究者要瞭解某種衡量工具真正要衡量的是什麼，那即是關心它的建構效度。
輻合效度-->一個測驗的分數和測量「相同」構念或特質的其他測驗的分數有「高」的相關
區別效度-->一個測驗的分數和測量「不同」構念或特質的其他測驗的分數有「低」的相關
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snoopy
#2395846
雙向細目表-「教學目標」、「教材內容」為兩軸-內容效度
因素分析法-建構效度
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