阿摩線上測驗
23.以建構論來看「學生必須建構自己的意義」，以下何者為正確敘述？
(A)意義建構指的是建構正確觀點
(B)意義必須建構在真實問題之上
(C)引導學生學習整個議題，建構知識
(D)透過「事先組裝好」的概念，讓學生進行探究
答案：登入後查看
統計： A(150), B(714), C(1182), D(952), E(0) #1828417
統計： A(150), B(714), C(1182), D(952), E(0) #1828417
詳解 (共 9 筆)
109年 三聯招 正取三次
#3184590
建構主義學習理論認為：
(1)學習是一個積極主動的建構過程。學習者不是被動地接受外在信息，而是根據先前認知結構主動地和有選擇性地知覺外在信息，建構當前事物的意義；
(2)知識是個人經驗的合理化，而不是說明世界的真理。因為個體先前的經驗畢竟是十分有限的，在此基礎上建構知識的意義，無法確定所建構出來的知識是否就是世界的最終寫照；
(3)知識的建構並不是任意的和隨心所欲的。建構知識的過程中必須與他人磋商並達成一致，並不斷地加以調整和修正，在這過程中，不可避免地要受到當時社會文化因素的影響；
(4)學習者的建構是多元化的。由於事物存在複雜多樣化，學習情感存在一定的特殊性，以及個人的先前經驗存在獨特性，每個學習者對事物意義的建構將是不同的。
http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E5%BB%BA%E6%9E%84%E4%B8%BB%E4%B9%89%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E7%90%86%E8%AE%BA
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sativias
#5876085
時隔幾年，現在概念比以前更清楚，我是想通Ｂ了。
我想Ｂ應該要改成「建構在個人經驗之上」才對。
我想Ｂ應該要改成「建構在個人經驗之上」才對。
20
0
Sandy
#6411082
這其實涉及建構主義中的一個專有術語叫做**「支架理論」(scaffolding)**：
-
教師會事先設計好引導路徑（像是預備好一些小概念或活動），
-
讓學生在探究過程中自己建構理解，
-
並隨著學生的成長逐步撤除支架。
這種「提供起點但讓學生自己探究」的方式，不是把知識直接塞給學生，而是設計好支持學生建構意義的環境，所以符合建構主義！
—
?所以整理：
| 選項 | 判斷 | 理由 |
|---|---|---|
| (A) | 錯誤 | 建構主義不是強求唯一正確觀點。 |
| (B) | 錯誤 | 雖然真實問題重要，但不是唯一條件。 |
| (C) | 部分正確 | 說得不夠精確，缺少「學生自己探究」的強調。 |
| (D) | 正確 | 「事先組裝好」＝設計探究結構，讓學生主動建構，符合支架理論精神。 |
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✅ 所以正式答案是 D！
如果要用一句話總結，建構主義教學就是：
「教師設計好探究路徑或支架，引導學生在活動中自己建構知識意義。」
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Sunset
#5509044
看不懂D的意思，有人可以幫忙解釋嗎~
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MW
#5765260
想請教B選項，
若以建構論教學，
教師所設計的情境不用建立在真實情境嗎?
謝謝
若以建構論教學，
教師所設計的情境不用建立在真實情境嗎?
謝謝
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