24.四段教學法的創始者為：
(A)裴斯泰洛齊(Pestalozzi)
(B)福祿貝爾(Froebel)
(C)赫爾巴特(Herbart)
(D)萊因(Rein)。

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統計： A(54), B(59), C(2601), D(42), E(0) #51316

詳解 (共 1 筆)

#1001768

1.明瞭(Clearness)：引進舊經驗，作為解釋新教材的基礎。→舊經驗

2.聯絡(Association)：提示新教材，使之與舊經驗相聯絡。→新問題

3.系統(System)：由類化作用使新舊經驗合成另一新的經驗系統。→新知識

4.方法(Method)：把所得的系統知識應用於實際。→應用 

赫爾巴特力矯傳統只憑經驗教學，而不植基於科學的鬆散作風，把教育學奠立在已成為獨立學術的兩大學科－倫理學與心理學之上，並對教學方法及教材內容提出獨特的見解，終而建立教育的科學根柢。

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