25. 對於學習評量的敘述，下列何者符合現代教育觀?
(A) 實作評量的評分規準應事先告知學生
(B) 進行前後測是瞭解學習效果最好的方式
(C) 學生的高層次思考能力應透過開放式問答進行評量
(D) 診斷性評量加上形成性評量可作為總結性評量的替代方案

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統計： A(1629), B(160), C(1291), D(131), E(0) #1840818

詳解 (共 8 筆)

#4001342

(A) 實作評量的評分規準應事先告知學生
      → o 使學生有明確目標，更貼近學習者中心
(B) 進行前後測是瞭解學習效果最好的方式
      → x 現在有同儕互評、檔案評量等多元評量方式也可了解學習效果
(C) 學生的高層次思考能力應透過開放式問答進行評量
      → x 實作評量也可引發高層次思考
(D) 診斷性評量加上形成性評量可作為總結性評量的替代方案
      → x 前兩者是用來找出問題，實施補救教學，而非總結性評量用以評定學習成效


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請問(D)應該怎麼解？

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前後測應是用來幫助教師了解學習歷程

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